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Questões de Concurso sobre Texto Dissertativo-argumentativo
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Leia o texto a seguir:
"A interpretação de textos argumentativos requer atenção aos posicionamentos defendidos pelo autor, aos recursos utilizados para sustentar suas ideias e às relações estabelecidas entre diferentes argumentos. A compreensão depende da análise conjunta desses elementos."
A partir do texto apresentado, é CORRETO afirmar que a interpretação de textos argumentativos:
A
Exige observação dos recursos linguísticos empregados na construção das mensagens apresentadas.
B
Envolve análise dos argumentos e dos recursos utilizados pelo autor para construir seu posicionamento.
C
Depende da identificação das opiniões apresentadas pelo autor durante o desenvolvimento do texto.
D
Considera as informações utilizadas na defesa de ideias para compreender a estrutura argumentativa.
E
Relaciona-se ao reconhecimento das ideias principais desenvolvidas ao longo do texto.
Considerando o trecho “[...] só lhe restava jogar-se ao mundo, como negro fugido.”, analise os enunciados abaixo e, em seguida, considerando V como verdadeira e F como falsa, selecione a alternativa correta.
I. A expressão “só lhe restava” sugere que o personagem não dispunha de alternativas para enfrentar o problema da seca.
II. O emprego da expressão “como negro fugido” intensifica a condição de extrema vulnerabilidade de Fabiano.
III. As escolhas lexicais feitas pelo narrador limitam-se a informar sobre o deslocamento de Fabiano e sua família, sem acrescentar efeitos de sentido que contribuam para a interpretação do leitor.
IV. O uso da comparação “como negro fugido” intensifica a argumentação do narrador, pois amplia a percepção do leitor sobre a gravidade da situação vivida por Fabiano e sua família.
A
F; II. F; III. V; IV. V
B
V; II. V; III. F; IV. V
C
V; II. V; III. V; IV. V
D
V; II. V; III. F; IV. F
E
F; II. V; III. V; IV. F
Considerando a construção argumentativa, a autora estabelece uma relação de causa e consequência ao afirmar que
A
a amizade entre mulheres contribui diretamente para a manutenção da dominação masculina na sociedade.
B
a competição feminina resulta de um aprendizado social baseado na disputa por espaços considerados limitados.
C
a violência contra as mulheres é provocada principalmente pela ausência de relações afetivas entre elas.
D
o desenvolvimento dos movimentos feministas provocou o aumento da rivalidade entre as próprias mulheres.
Leia o texto a seguir a fim de responder à questão 50.
Qual romance você está lendo?
Sempre pensei que fosse sábio desconfiar de quem não lê literatura. Ler ou não ler romances é para mim um critério. Quer saber se tal político merece seu voto? Verifique se ele lê literatura. Quer escolher um psicanalista ou um psicoterapeuta? Mesma sugestão. E, cuidado, o hábito de ler, em geral, pode ser melhor do que o de não ler, mas não me basta: o critério que vale para mim é ler especificamente literatura – ficção literária.
Você dirá que estou apenas exigindo dos outros que eles sejam parecidos comigo. E eu teria de concordar, salvo que acabo de aprender que minha confiança nos leitores de ficção literária é justificada. Algo que eu acreditava intuitivamente foi confirmado em pesquisa que acaba de ser publicada pela revista Science, “Reading literary fiction improves theory of mind” [Ler ficção literária melhora a teoria da mente], de David C. Kidd e Emanuele Castano.
A pesquisa mede o efeito imediato da leitura de trechos literários. Não sabemos se existem efeitos cumulativos da leitura passada: o que importa não é se você leu, mas se está lendo. Na próxima vez em que eu for chamado a sabatinar um candidato a um emprego, não me esquecerei de perguntar: qual é o romance que você está lendo?
Contardo Calligaris. Adaptado de www1.folha.uol.com.br.
A forma como um autor organiza as ideias num texto auxilia o leitor a concordar ou não com o ponto de vista expresso. Sobre a estrutura argumentativa criada pelo articulista para legitimar sua tese, é perceptível que ele.
A
Negligencia marcas de pessoalidade, a fim de dar mais credibilidade a sua forma de argumentar.
B
Considera o resultado da pesquisa mencionada como elemento que ratifica seu ponto de vista a respeito da leitura de ficção literária.
C
Faz do questionamento feito no início do texto a linha principal de discussão para a temática criada.
D
Expõe seu ponto de vista pessoal como elemento único capaz de se sobrepor a aspectos objetivos, como a pesquisa mencionada.
E
Dimensiona a importância de qualquer tipo de leitura como algo que possa transformar o contexto social em que se encontra.
No campo da produção textual, cada gênero apresenta características próprias que orientam sua construção e finalidade comunicativa.
Considerando especificamente o gênero dissertativoargumentativo, assinale a alternativa que corresponde à sua estrutura mais recorrente.
A
Personagens, enredo e clímax.
B
Tese, argumentos e conclusão.
C
Instruções passo a passo.
D
Narrativa linear com tempo cronológico.
E
Recursos poéticos e rimas.
Em relação à forma como está construído o texto, podemos afirmar que seus parágrafos se organizam numa estrutura predominantemente
A
injuntiva.
B
narrativa.
C
dissertativo-argumentativa.
D
dissertativo-expositiva.
E
descritiva.
A partir da sua leitura, podemos afirmar que o texto está estruturado em uma sequência textual predominantemente
A
injuntiva.
B
narrativa.
C
dialogal.
D
dissertativo-argumentativa.
E
dissertativo-expositiva.
Ao mencionar a palestra de Luiza Trajano, a autora destaca elementos como “determinação”, “consciência social” e “sotaque mineiro que ela considera meio brega”. Com base nesse trecho e em sua função argumentativa no texto, é correto afirmar que:
A
A autora utiliza a figura de Luiza Trajano como exemplo de empresária que se opõe aos valores de inovação e disrupção.
B
A referência a Luiza Trajano serve para criticar o uso de clichês em palestras motivacionais.
C
O relato sobre Luiza Trajano ilustra a valorização da simplicidade e da autenticidade como elementos transformadores.
D
A presença de Luiza Trajano é tratada com ironia, reforçando a distância entre o discurso e a prática no ambiente empresarial.
Considerando-se que o aluno deveria produzir um texto dissertativo-argumentativo, conclui-se que a introdução do texto do estudante sinaliza para
A
o atendimento à proposta, com a definição de uma tese sobre o tema e o emprego de tipologia expositiva e injuntiva.
B
o não atendimento à proposta, já que trata de tema de literatura e emprega tipologia predominantemente expositiva.
C
o atendimento parcial à proposta, com a definição de uma tese sobre o tema e o emprego de tipologia narrativa.
D
o não atendimento à proposta, já que trata de tema não previsto (desenvolvimento sustentável) e emprega tipologia descritiva.
E
o atendimento à proposta, com a definição de uma tese sobre o tema e o emprego de tipologia argumentativa.
Considerando a organização argumentativa, o texto é construído a partir da
A
comprovação material da existência do manuscrito, com base em indícios concretos deixados pelo pai.
B
tensão entre ausência e permanência, expressa na evocação do livro inacabado como herança simbólica.
C
recusa afetiva em reconhecer a importância do pai, centrando-se em seu silêncio literário.
D
progressão lógica e objetiva da narrativa sobre o processo criativo do escritor falecido.
E
reconstrução factual da memória do pai, com foco na materialidade de sua produção textual.
Ano:
2025
A frase de Benjamin Franklin “A necessidade nunca fez bons negócios” pode ser incluída entre os textos argumentativos, pois representa uma tese.
Assinale a frase a seguir que não pode ser considerada como texto argumentativo.
A
Não há documento que te garanta contra a ignorância.
B
Pensar é o trabalho mais duro que há.
C
Eu sou um preguiçoso que trabalha muito.
D
Nada é impossível.
E
Êxito é poder viver como se deseja.
O texto de Fabrício Carpinejar, ao tratar da simbologia dos chaveiros, desenvolve-se como uma crônica interpretativa e reflexiva. Considerando as estratégias de leitura e compreensão textual, assinale a alternativa correta quanto à construção de sentido e à estrutura argumentativa do texto.
A
A progressão argumentativa do texto parte de exemplos concretos e diversos de chaveiros, avançando para uma crítica implícita ao materialismo contemporâneo, reafirmada pela valorização de um objeto subjetivamente significativo.
B
A estrutura descritiva e objetiva do texto impede a construção de interpretações inferenciais, já que o autor se restringe à enumeração de tipos de chaveiros sem construir juízo de valor sobre nenhum deles.
C
A oposição entre o chaveiro simples e os chaveiros luxuosos é apenas literal, pois o autor evita atribuir significados simbólicos aos objetos, centrando-se na função prática que eles exercem no cotidiano.
D
A referência ao LaBubu como chaveiro de luxo introduz um argumento de autoridade que contrasta com o tom afetivo predominante no início do texto, reforçando a centralidade do consumo como valor identitário moderno.
No ensino de interpretação de textos dissertativo-argumentativos, um dos elementos centrais é a identificação da tese do autor. Considerando essa habilidade, qual das estratégias abaixo é a mais adequada para identificar a tese em um texto com múltiplos argumentos e exemplos?
A
Verificar o último parágrafo do texto, pois a tese sempre é reafirmada na conclusão para facilitar a compreensão do leitor.
B
Concentrar-se nas ideias secundárias do texto, uma vez que a tese é uma ideia menos evidente e mais implícita.
C
Examinar a introdução e a conclusão do texto, buscando identificar uma ideia central que unifique as reflexões do autor.
D
Analisar o desenvolvimento dos exemplos para inferir a tese, pois ela é sempre indireta e implícita.
Em textos argumentativos, geralmente estão presentes recursos de persuasão que visam aproximar o leitor do texto. Nesse texto, para chamar a atenção do leitor, o autor faz uso recorrente de:
A
dados estatísticos
B
perguntas retóricas
C
estruturas de concessão
D
citações de especialistas
Assinale a opção que exemplifica o texto dissertativo-argumentativo.
A
Os turistas chegam ao Rio de Janeiro e ficam deslumbrados com a beleza física do lugar.
B
Após alguns dias na cidade, os turistas começam a notar os problemas e passam a pensar em viajar para cidades menores da proximidade como Búzios e Cabo Frio.
C
O turismo é uma atividade bem rentável e deveria receber mais investimentos governamentais.
D
Nunca deixe de visitar o Rio, apesar dos problemas.
E
Faça sua viagem pela América do Sul sempre incluindo o Rio de Janeiro no roteiro.
Ao analisar textos argumentativos, os conectivos são elementos decisivos para compreender as relações sintático-semânticas que estruturam o raciocínio. Julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS (V) ou FALSAS (F).
I. O conectivo “portanto” introduz ideia de conclusão lógica.
II. O conectivo “embora” estabelece uma relação de causa entre duas proposições.
III. O conectivo “logo” pode indicar consequência de uma premissa anterior.
IV. O conectivo “contudo” expressa uma relação de oposição ou contraste.
Assinale a sequência correta.
A
V – F – V – V
B
V – V – F – V
C
F – F – V – V
D
V – F – F – V
E
F – V – V – F
O argumento final do texto (“E enquanto houver gente querendo ser ouvida...”) cumpre uma determinada função dentro da estrutura argumentativa, que é:
A
reforçar a importância do rádio em contextos eleitorais e políticos
B
apresentar um dado estatístico para consolidar a importância do rádio no cotidiano
C
introduzir um contraponto, alertando para os riscos da diminuição da audiência no futuro
D
concluir o texto de forma expressiva, reforçando o vínculo afetivo e duradouro entre o público e o rádio
Assinale a opção que apresenta a frase que se insere entre os textos de tipo argumentativo.
A
Após a vitória, afie sua faca!
B
Amigo, oculta a tua vida e propaga teu espírito.
C
Goste de quem o aconselhe e não de quem o elogie.
D
Não se deve imitar somente um, ainda que seja o mais sábio.
E
O que busco, antes de mais nada, é a grandeza: o que é grande sempre é belo.
Um texto pode apresentar mais de uma sequência tipológica. Nesse sentido, tem-se um exemplo de sequência argumentativa no trecho:
A
“Os músculos contraem. Você começa a sentir arrepios e a necessidade de respirar cada vez mais rápido.” (1º§).
B
“O medo é uma reação de sobrevivência que nos acompanha desde os primórdios.” (2º§).
C
“No momento em que o pavor é sentido, o sangue, cheio de glicose, flui do coração para os membros” (2º§).
D
“Apesar do benefício evolutivo, muitos medos acabam atrapalhando nosso dia a dia atualmente” (3º§).
Observe o seguinte texto argumentativo.
A Lei Seca contribui fundamentalmente para maior segurança de motoristas e pedestres, pois coage os que bebem a terem mais prudência, já que as multas são altas.
Na apresentação dessa argumentação, o procedimento adotado pelo argumentador é o de
A
apresentar sua própria opinião.
B
apresentar uma opinião como geral.
C
trazer uma opinião alheia e refutá-la.
D
comentar uma opinião de forma negativa.
E
confrontar diversas opiniões.
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