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Discutindo as implicações pedagógicas do ensino de gramática, Irandé Antunes (2003) enfatiza a importância de o professor de português ter o cuidado de levar para a sala de aula uma gramática
normativa, que faça o aluno conhecer e usar as regras da norma-padrão e abandonar os usos coloquiais do cotidiano.
interativa, que faça o aluno explorar o lado funcional da língua, reconhecendo a primazia da escrita sobre a oralidade.
libertadora, que faça o aluno entender que o importante é comunicar-se, por isso as regras da língua são desnecessárias.
sistêmica, que faça o aluno orientar-se para as regularidades da oralidade, transpondo para esta os usos consagrados da escrita.
contextualizada, que faça o aluno confrontar-se com as circunstâncias de aplicação das regularidades estudadas.