Instrução: As questões de números 01 a 15 referem-se ao texto abaixo. Os destaques ao longo do texto estão citados nas questões.-Alfabetização científica Por Leonir Lorenzetti e Demétrio Delizoicov-01----------A alfabetização científica e técnica está em voga e vem sendo discutida em países02--anglo-saxões e do norte da Europa. A expressão designa um tipo de saber, de capacidade ou de03--conhecimento que seria uma contraparte ______ que foi alfabetização no último século. Com04--respeito __ educação escolar, tem sido apontado que a maioria dos educadores concorda que o05--propósito da ciência escolar é ajudar os estudantes a alcançar níveis mais altos de alfabetização06--científica, existindo um acordo significativo da sua importância para a vida cotidiana de qualquer07--indivíduo. No entanto, ela tem muitas das características de um slogan educacional no qual o08--consenso é superficial, porque a expressão significa coisas diferentes para pessoas diferentes.09--Desta forma, são pertinentes algumas questões: qual o significado da alfabetização científica?10--Qual a sua importância para o currículo escolar? Como promovê-la?11------------A alfabetização científica e tecnológica no Brasil é reflexo do processo da globalização,12--entendida como o que um público específico – o escolar – deve saber sobre ciência, tecnologia13--e sociedade, com base em conhecimentos adquiridos em contextos diversos (escola, museu,14--revista, etc.). A alfabetização científica constitui-se como uma das grandes linhas de investigação15--no ensino de Ciências. Este movimento relaciona-se à mudança dos objetivos do ensino de16--Ciências, em direção à formação geral da cidadania, tendo hoje papel importante no panorama17--internacional. As características de uma pessoa cientificamente instruída não são ensinadas18--diretamente, mas estão embutidas no currículo escolar, de modo que os alunos são chamados a19--solucionar problemas, a realizar investigações, a desenvolver projetos em laboratório de apoio e20--experiências de campo. Estas atividades são compreendidas como preparação para o exercício21--da cidadania. A alfabetização científica pode abranger muitas coisas, desde saber como preparar22--uma refeição nutritiva até saber apreciar as leis da Física. São imprescindíveis especialistas para23--a popularização e desmistificação do conhecimento científico, para que o leigo possa utilizá-lo na24--sua vida cotidiana. Os meios de comunicação e, principalmente, as escolas podem contribuir25--consubstancialmente para que a população tenha um melhor entendimento público da Ciência.26------------Quando se fala em alfabetização, normalmente não se percebe que a expressão “ser27--alfabetizado” apresenta dois significados diferentes: um, mais denso, estabelece uma relação28--com a cultura, a erudição; o outro fica reduzido à capacidade de ler e escrever. No entanto,29--ampliando-se o segundo significado do que é “ser alfabetizado”, a expressão “alfabetização30--científica” pode vir a ser entendida como a capacidade de ler, compreender e expressar opinião31--sobre assuntos de caráter científico, levando-se em conta o pressuposto de que o indivíduo já32--tenha interagido com a educação formal, dominando, desta forma, o código escrito. Entretanto,33--complementarmente a esta definição, e num certo sentido a ela se contrapondo, parte-se da34--premissa de que é possível desenvolver uma alfabetização científica nas Séries Iniciais do Ensino35--Fundamental, mesmo antes de o aluno dominar o código escrito. Por outro lado, a alfabetização36--científica poderá auxiliar significativamente o processo de aquisição do código escrito,37--propiciando condições para que os alunos possam expandir sua bagagem sociocultural.38------------Considerando-se que boa parte da população possui pouco entendimento sobre o papel39--da ciência, o elementar seria a sua compreensão de que a “alfabetização científica prática” é40--aquela que, contribuindo para a superação desta situação, tornaria o indivíduo apto a resolver,41--de forma imediata, problemas básicos que afetam a sua vida. Esta alfabetização deve42--proporcionar um tipo de conhecimento científico e técnico que pode ser posto em uso43--imediatamente, para ajudar a melhorar os padrões de vida. Assim, a alfabetização científica44--prática está relacionada com as necessidades humanas mais básicas, como alimentação, saúde45--e habitação. Uma pessoa com conhecimentos mínimos sobre estes assuntos pode tomar suas46--decisões de forma consciente, mudando seus hábitos, preservando a sua saúde e exigindo47--condições dignas para a sua vida e a dos demais seres humanos.-(Disponível em: https://www.scielo.br/j/epec/a/N36pNx6vryxdGmDLf76mNDH/?format=pdf&lang=pt –texto adaptado especialmente para esta prova). Para que não seja desfeita a correta associação das palavras presentes na frase que abre o segundo parágrafo, os parênteses em destaque (linhas 13-14) podem ser substituídos por:-I. Aspas.II. Travessões.III. Colchetes.-Quais indicações estão corretas?

Para que não seja desfeita a correta associação das palav...

Q2584618

Ano: 2022

Banca: Fundação Universidade Empresa de Tecnologia e Ciências - FUNDATEC

Prova: FUNDATEC - Prefeitura de Paim Filho - Monitor de Educação Infantil - 2022

Para que não seja desfeita a correta associação das palavras presentes na frase que abre o segundo parágrafo, os parênteses em destaque (linhas 13-14) podem ser substituídos por:

I. Aspas.

II. Travessões.

III. Colchetes.

Quais indicações estão corretas?

Apenas II.

Apenas I e II.

Apenas I e III.

Apenas II e III.

I, II e III.

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Para que não seja desfeita a correta associação das palavras presentes na frase que abr...