Ao assumir a perspectiva enunciativo-discursiva de linguagem, reforça-se a ideia de que o processo de apropriação da linguagem só é compreendido a partir das interações sociais mediadas por práticas discursivas.
Nesse contexto, o componente Língua Portuguesa da Base Nacional Comum Curricular, de forma a sempre relacionar os textos a seus contextos de produção e o desenvolvimento de habilidades ao uso significativo da linguagem em atividades de leitura, escuta e produção de textos em várias mídias e semioses assume as perspectivas enunciativo-discursivas na abordagem e a centralidade do texto como:
Prática de análise linguística.
Unidade de trabalho.
Competência específica do componente curricular.
Objeto principal de ensino e pesquisa.
Campo de experiência.