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A Prática de Análise Linguística pode ocorrer tanto em atividades de leitura como em atividade de reescrita textual, pois essa prática considera o texto (lido ou produzido) como objeto de estudo, de modo que, para proceder à análise linguística, é preciso perpassar as demais atividades envolvidas no processo de leitura e compreensão de um texto.
Nas palavras de Geraldi, "Criadas as condições para atividades interativas efetivas em sala de aula, quer pela produção de textos, quer pela leitura de textos, é no interior destas e a partir destas que a análise linguística se dá" (GERALDI, 1997, p. 189).
?PRÁTICA DE ANÁLISE LINGUÍSTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL E SUA RELAÇÃO COM OS GÊNEROS DISCURSIVOS
Terezinha da Conceição Costa-Hübe.
Disponível em:https://periodicos.ufes.br/percursos/article/view/15153/11624.
Sob esse viés, a Prática de Análise Linguística refere-se a uma abordagem de ensino organizada para promover a reflexão sobre como se fala e como se escreve em determinado contexto, envolvendo, dessa forma, conforme Geraldi (1997), atividades:
Literárias, não literárias e multimodais.
Linguísticas, multimodais e metalinguísticas.
Linguísticas, não linguísticas e multimodais.
Linguísticas, literárias e multimodais.
Linguísticas, epilinguísticas e metalinguísticas.