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No segundo parágrafo do Fragmento 1, há exemplos de como o...
Para responder às questões que seguem, foram utilizados fragmentos do texto “Escola como parede ou como rede”, de Fernando José De Almeida, publicado na revista educação em 2022 com adaptações. Se necessário, atenha-se ao que está contido em partes ou no todo do fragmento mencionado na questão.
Fragmento 1 – Rede de mentiras, arapucas, enovelamento, enredamento em enganos… Ou pode ser uma rede que permite o acesso a muitas localidades de maneira colaborativa e com ligações múltiplas e cheia de opções. A escola, afinal, é o quê?
De fato, a escola e as redes virtuais de conhecimento trazem essas duas dimensões, como quase todas as instituições humanas. A perspectiva deste artigo é trazer questões para um exercício crítico de análise do projeto pedagógico e curricular de uma escola: será ela uma proteção e/ou uma rede de convívio? Será ela uma “parede” prisioneira ou uma “rede” de mentiras e enganos – instigando ao consumo ou ao fechamento em bolhas?
No segundo parágrafo do Fragmento 1, há exemplos de como o autor utiliza aspas. Considerando o uso desse sinal de pontuação, avalie as afirmações que seguem:
I. Usam-se aspas antes e depois de uma citação textual – palavra, expressão, frase ou trecho.
II. Costuma-se aspear expressões ou conceitos que se deseja pôr em evidência.
III. Põem-se entre aspas ou, então, grifam-se palavras estrangeiras, termos de gírias, expressões que devem ser destacadas.
Quais das afirmações acima são apresentadas por Cegalla quanto ao uso das aspas?
A
Apenas I.
B
Apenas II.
C
Apenas I e II.
D
Apenas II e III.
E
I, II e III.