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Clima escolar: como fazer a mediação de conflitos e criar...
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Q2751674
Teclas de Atalhos
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Instrução: As questões de números 36 a 40 referem-se aos fragmentos do texto abaixo, que está dividido em partes. Os destaques ao longo do texto estão citados nas questões.
Clima escolar: como fazer a mediação de conflitos e criar plano de convivência
Por Paula Salas
01 “Depois da Covid-19, posso dizer que vivemos uma pandemia emocional. Por isso, olhar
02 para o clima escolar neste momento pede cautela”, alerta Luciene Tognetta, pesquisadora e líder
03 do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Moral (Gepem) da Universidade Estadual de
04 Campinas (Unicamp)/Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” (Unesp) e
05 organizadora do Programa de Implantação das Equipes de Ajuda no Brasil. “Temos visto uma
06 maior dificuldade de conviver, [além de] conflitos, brigas e muitas crises de ansiedade”, afirma
07 Rafael Vigentin, vice-diretor na EE Antônio Vieira Campos, em Sorocaba (SP).
(Disponível em: https://novaescola.org.br/conteudo/21216 – texto adaptado especialmente para esta prova – parte 1).
Quanto à ocorrência de determinados vocábulos do texto, avalie as afirmações que seguem, assinalando V, se verdadeiro, ou F, se falso.
( ) A substituição de posso por devo na (l. 01) provocaria alteração substancial no sentido original do período em que o vocábulo está inserido.
( ) A palavra pesquisadora (l. 02) é formada pelo processo de composição; verificando-se o acréscimo de um sufixo agregado ao radical, tendo, portanto, dois morfemas formadores.
( ) Justificam-se pela mesma regra o uso de aspas no parágrafo (l. 01-07).
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
A
V – F – F.
B
F – V – V.
C
F – V – F.
D
V – F – V.
E
F – F – F.