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Considere as seguintes afirmações. I - O que (l. 14) é um...

Instrução: As questões 07 a 15 referem-se ao texto abaixo.

01. A medida do PIB na prática não é tão próxima como

02. gostaríamos de sua contrapartida teórica. Ainda assim,

03. creio – e é esta a mensagem que quero passar – que

04. se move razoavelmente alinhada com a atividade

05. econômica real e, com certo exagero, também com o

06. bem-estar. Em particular, o aumento do PIB se traduz

07. em movimento na mesma direção do emprego total e

08. vice-versa.

09. Assim, por exemplo, entre 2014 e 2016, enquanto

10. o PIB brasileiro caiu pouco mais de 6,5%, o emprego

11. se reduziu em 1,5% (cerca de 1,5 milhão de postos de

12. trabalho); já o aumento do PIB de 2016 a 2018, ainda

13. que modesto (2,2%), foi acompanhado de elevação de

14. 1,5% do emprego, que retornou aos níveis de 2014.

15. Não é por outro motivo que a taxa de desemprego se

16. move na direção oposta ao crescimento do produto.

17. E não é apenas isso. Níveis mais elevados do PIB

18. estão tipicamente associados a melhores condições de

19. vida. Países mais ricos (no quesito PIB per capita, ou

20. seja, já devidamente considerado o tamanho de sua

21. população) apresentam menor mortalidade infantil,

22. maior expectativa de vida, melhores serviços de saúde,

23. oferta mais ampla de bens culturais (museus e biblio-

24. tecas, por exemplo), dentre vários aspectos da vida

25. que geralmente valorizamos.

26. Esse é o principal motivo ____ seguimos o PIB

27. também como medida de bem-estar, mas há problemas.

28. Atividades que aparecem somando ao PIB podem

29. produzir efeitos negativos sobre o bem-estar, e não é

30. difícil imaginar ____. Indústrias altamente poluidoras

31. afetam a saúde da população; shopping centers em

32. determinadas vizinhanças pioram o trânsito da região;

33. represas geram impactos ambientais potencialmente

34. ruins em termos de biodiversidade; e a lista poderia ser

35. ____ sem maiores dificuldades.

36. É bom que se diga que não há grande controvérsia

37. entre economistas acerca das vantagens e também das

38. limitações do PIB. Todavia, como há poucas alternativas,

39. ele ainda é utilizado como a principal medida não só de

40. atividade, mas também – com certo salto de fé – de

41. bem-estar.

42. A alternativa mais comum ao PIB é o Índice de

43. Desenvolvimento Humano (IDH), que busca incorporar

44. à dimensão econômica outros aspectos da vida

45. humana. Desde 2010, o IDH mede (além do PIB per

46. capita) a longevidade dos habitantes de determinada

47. economia (tipicamente um país, embora haja medidas

48. de IDH para entidades subnacionais), capturada pela

49. expectativa de vida ao nascer, e o acesso ao conheci-

50. mento, medido por anos médios de estudo e anos

51. esperados de escolaridade.

52. Na prática, porém, o efeito do IDH é remover os

53. países produtores de petróleo do Oriente Médio (muito

54. ricos, mas com má qualidade de vida para a população)

55. do topo dos rankings. Com efeito, 7 dentre os 10 países

56. com melhor IDH estão também na lista dos 10 maiores

57. PIBs per capita, se excluirmos da segunda lista os

58. produtores de petróleo. E se tratássemos dos 20 maiores

59. IDHs e 20 maiores PIBs per capita, a sobreposição

60. ficaria ainda maior.

61. O motivo não é complicado: à parte os países

62. produtores de petróleo do Oriente Médio, tipicamente

63. despóticos, os países mais ricos também são os que

64. apresentam melhor qualidade de vida. O ranking pode

65. não ser idêntico, mas a própria construção do IDH faz

66. ____ a composição seja bastante familiar.

Adaptado de: SCHWARTSMAN, A. Economia no cotidiano: decifra-me ou te devoro. São Paulo: Contexto, 2020.

Considere as seguintes afirmações.

I - O que (l. 14) é um pronome relativo que retoma emprego (l. 14).

II - O que (l. 25) é um pronome relativo que retoma bens culturais (l. 23).

III - O que (l. 43) é um pronome relativo que retoma PIB (l. 42).

Quais estão corretas?


A

Apenas I.


B

Apenas II.


C

Apenas I e II.


D

Apenas II e III.


E

I, II e III.