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A presença de termos como “a gente” (linhas 13 e 26), que...
TEXTO
A troca (fragmento)
- Pra mim, livro é vida; desde que eu era muito
- pequena, os livros me deram casa e comida.
- Foi assim: eu brincava de construtora, livro era
- tijolo; em pé, fazia parede, deitado, fazia degrau de
- escada; inclinado, encostava num outro e fazia
- telhado. E quando a casinha ficava pronta eu me
- espremia lá dentro pra brincar de morar em livro.
- De casa em casa eu fui descobrindo o mundo
- (de tanto olhar pras paredes). Primeiro, olhando
- desenhos; depois, decifrando palavras.
- Fui crescendo; e derrubei telhados com a
- cabeça. Mas fui pegando intimidade com as
- palavras. E quanto mais íntima a gente ficava,
- menos eu ia me lembrando de consertar o telhado
- ou de construir novas casas. Só por causa de uma
- razão: o livro agora alimentava a minha imaginação.
- Todo dia a minha imaginação comia, comia e
- comia; e de barriga assim toda cheia, me levava pra
- morar no mundo inteiro: iglu, cabana, palácio,
- arranha-céu, era só escolher e pronto, o livro me
- dava.
- Foi assim que, devagarinho, me habituei com
- essa troca tão gostosa que no meu jeito de ver as
- coisas é a troca da própria vida; quanto mais eu
- buscava no livro, mais ele me dava.
- Mas, como a gente tem mania de sempre
- querer mais, eu cismei um dia de alargar a troca:
- comecei a fabricar tijolo pra em algum lugar uma
- criança juntar com outros, e levantar a casa onde
- ela vai morar.
BOJUNGA, Lygia. Livro: um encontro com Lygia Bojunga. 2. Ed. Rio de Janeiro: Agir, 1998.
A presença de termos como “a gente” (linhas 13 e 26), que significa nós e contrações de para “pra” (linhas 01, 07, 09, 18 e 28) são exemplos de variações que ocorrem não somente em textos literários. Sobre esse tema e sua presença na sala de aula, é correto afirmar que
A
significa compreender o fenômeno da variação linguística, demonstrando atitude respeitosa diante de variedades linguísticas e rejeitando preconceitos linguísticos de quaisquer ordens.
B
se compreende o reconhecimento da variação linguística como fenômeno próprio da língua na sua modalidade oral.
C
se trabalha com o reconhecimento do fenômeno da variação linguística em estratos da língua relacionados localizados de forma mais acentuada na fonética e na morfologia.
D
o fenômeno da variação linguística subjaz questões menores de estudos da língua, ficando relegados a momentos pitorescos da escola.