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Para introduzir a oração subsequente exprimindo causa, a...
O papel das tecnologias digitais nos processos de ensino e aprendizagem
Por José Armando Valente
- As instituições de ensino precisam estar conscientes de como as tecnologias digitais estão
- mudando os processos de ensino e de aprendizagem. Primeiramente, o aluno já não é mais o
- mesmo e não atua como antes. Ele não lê mais em material impresso e prefere ler nas telas.
- Quando solicitado a fazer uma pesquisa, provavelmente vai utilizar um sistema de busca como
- o Google ou os sistemas de acesso ___ bases de dados digitais; a biblioteca _____ outra função.
- Tem muita facilidade para entrar em contato com as redes sociais ou com redes de especialistas
- e encontrar alguém que possa ajudá-lo a resolver problemas. Prefere os tutoriais online ou os
- vídeos no YouTube para entender como as coisas funcionam. Esse aluno certamente terá muita
- dificuldade para assistir __ aulas expositivas por mais de 30 minutos. Em geral, acessa seu tablet
- ou smartphone, podendo, inclusive, encontrar informação que complementa o que o professor
- está discutindo. Sua atenção não está mais no professor, mas em algo que está relacionado com
- o seu interesse. Nesse contexto, a aula expositiva deixou de ser importante, ___________ o
- aluno consegue acessar essa mesma informação de modo mais interessante e com mais
- detalhes, usando recursos visuais que facilitam a sua compreensão.
- Em segundo lugar, é preciso considerar que a sociedade está ficando cada vez mais
- complexa. Se as pessoas não estiverem preparadas para lidar com essa complexidade, elas terão
- muita dificuldade para navegar no mar de informações e de novas situações que estão surgindo.
- As profissões do futuro estão mudando, especialmente se pensarmos na indústria ou na empresa
- 4.0. Os robôs já estão nas fábricas e, em breve, adentrarão nos escritórios e hospitais. Uma
- atividade que não exigia praticamente nenhuma preparação formal, como o trabalho no campo,
- está se transformando no e-agriculture. Sensores estão sendo implantados em animais, plantas
- e máquinas para coletar continuamente informações que são combinadas com dados climáticos
- e de produção pecuária e agrícola, a fim de produzir informação relevante para o produtor rural
- que, por sua vez, deve estar preparado para saber interpretar, dar significado a essas
- informações e tomar decisões.
- Assim, em plena era digital, a questão que se coloca é: o que as instituições de ensino estão
- proporcionando aos seus estudantes? Nada muito diferente ou inovador. Pelo contrário, ainda
- oferecem uma educação tradicional, baseada na informação que o professor transmite e em um
- currículo que foi desenvolvido para a era do lápis e papel. Certamente cada área do conhecimento
- tem suas especificidades e a preparação para as diferentes carreiras implica a aprendizagem
- desses conteúdos. O médico, o engenheiro, o economista, cada um deve ser capaz de dominar
- os conhecimentos específicos de sua área de atuação. O mesmo acontece com o ensino básico.
- A questão, portanto, não é alterar os conteúdos disciplinares, mas, sim, a maneira como eles
- devem ser trabalhados. A sala de aula deve ter uma dinâmica coerente com as ações que
- desenvolvemos no dia a dia, cada vez mais mediadas pelas tecnologias digitais de informação e
- comunicação. Essas tecnologias já fazem parte da nossa vida e já transformaram a maneira
- como lidamos, por exemplo, com o comércio, os serviços, a produção de bens, o entretenimento
- e a interação social. Essas mudanças estão contribuindo para a criação de novos modos de
- interagir, de produzir, de ser, auxiliando na constituição do que tem sido denominado por alguns
- autores como “cultura digital”. Felizmente, alguns professores têm conseguido explorar esses
- recursos tecnológicos, integrando-os às atividades que realizam, criando, assim, o que tem sido
- denominado de “metodologias ativas de ensino e de aprendizagem”. No geral, a sala de aula
- pouco mudou e ainda não usufrui dos benefícios proporcionados pela cultura digital. Pode-se
- dizer que está completamente fora de sintonia com o resto da sociedade, especialmente em
- relação aos seus alunos.
(Disponível em: www.nied.unicamp.br/wp-content/uploads/2018/11/Livro-NIED-2018-final.pdf – texto adaptado especialmente para esta prova).
Para introduzir a oração subsequente exprimindo causa, a lacuna da linha 12, situada no primeiro parágrafo, deve ser preenchida com qual conjunção ou locução conjuntiva?
A
não obstante
B
conquanto
C
mesmo quando
D
por conseguinte
E
uma vez que