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No período “As práticas eram voltadas para as populações...
Texto para os itens de 13 a 20.
1 O surgimento da psicologia no Brasil teve
como campo fértil o contexto educacional, sendo as
escolas os primeiros lugares de aplicação prática desse
4 conhecimento, em que foram desenvolvendo‑se os
saberes da psicologia escolar e educacional. Podemos
considerar que a psicologia educacional se refere à
7 produção teórica dos saberes sobre o processo educativo
e a psicologia escolar à prática do psicólogo nos variados
contextos educativos. As práticas eram voltadas para as
10 populações mais vulneráveis, mas se baseavam em ideias
preconceituosas, conservadoras, excludentes e que
atendiam aos interesses de uma classe dominante do
13 sistema capitalista.
A atuação e o ensino dos profissionais da
psicologia se baseavam em um modelo médico, com
16 a aplicação de testes de aptidão e um atendimento
individualizante, que proporcionavam uma interpretação
superficial sobre os processos educativos, colaborando
19 para a manutenção de uma educação desigual, que
colocava a culpa na criança e em suas relações familiares,
muitas vezes excluindo‑as deste espaço, desconsiderando
22 as relações sociais e pedagógicas constitutivas do
contexto escolar.
A crítica à psicologia escolar e educacional surgiu
25 de um movimento geral de crítica à psicologia como
ciência e profissão. Buscava‑se uma reformulação das
concepções teóricas e práticas sobre a complexidade do
28 psiquismo que fossem coerentes com a realidade social
e econômica do País, pensando em ações concretas que
se comprometessem com os problemas da população
31 brasileira, principalmente das classes populares.
Com essa onda de críticas diante da atuação dos
psicólogos, na década de 1990, começa‑se a pensar e a
34 buscar práticas que chegassem às classes mais carentes
da sociedade, respondendo a demandas sociais. Tira‑se
de campo a ideia de problemas de aprendizagem,
37 fundamentados em ideias individualizantes e do campo
da biologia, e foca‑se nas concepções de fracasso escolar
e queixas escolares.
Internet: <www.periodicos.set.edu.br> (com adaptações).
Acerca das ideias, da estrutura linguística e da seleção vocabular do texto, julgue os itens de 13 a 20.
No período “As práticas eram voltadas para as populações mais vulneráveis, mas se baseavam em ideias preconceituosas, conservadoras, excludentes e que atendiam aos interesses de uma classe dominante do sistema capitalista.” (linhas de 9 a 13), observa‑se um paradoxo entre as ideias apresentadas.
C
Certo
E
Errado