‘Criança caranguejo’ vive da lama no Rio A 10 km do centro do Rio, de barco, chega-se a um manguezal onde crianças e adolescentes passamo dia enterrados na lama, à procura de caranguejos. Vivem em miséria quase absoluta, não frequentam colégios e nada conhecem além do mangue e daregião paupérrima onde moram, em barracos e casebres. São cerca de 500 menores nessa situação.[...] Além do desconforto, da imundície, da fome, do frio [...] e das garras dos caranguejos, enfrentam osmaruins, insetos minúsculos e vorazes que deixam na pele marcas de picadas maiores que as de mosquitos. Mariana, 11 anos, conta que quer ser professora de crianças quando crescer, mas sabe que estácada vez mais difícil realizar seu sonho. Apesar de matriculada na 1a série de uma escola estadual do bairro, há bastante tempo a meninanão vai à aula. O irmão, 13, “caçador de caranguejo” desde os 8 anos, não tem planos para o futuro. “Não quero ser nada. Para quê?”, pergunta ele, que, como a irmã, não tem ido à escola.CEREJA, W. R.; MAGALHÃES, T. C. Texto e interação: uma proposta de produção textual a partir de gêneros e projetos. São Paulo: Atual, 2000, p. 293. O pronome oblíquo átono “se” (l. 01), em razão da pausa marcada pela anteposição de locuções adverbiais, foi colocado depois do verbo, isto é, de forma:

O pronome oblíquo átono “se” (l. 01), em razão da pausa...

Q3293228

Ano: 2024

Banca: Instituto Municipal de Desenvolvimento de Recursos Humanos - IMPARH

Prova: IMPARH - Prefeitura de Fortaleza - Serviço Social - 2024

‘Criança caranguejo’ vive da lama no Rio

A 10 km do centro do Rio, de barco, chega-se a um manguezal onde crianças e adolescentes passam
o dia enterrados na lama, à procura de caranguejos.
Vivem em miséria quase absoluta, não frequentam colégios e nada conhecem além do mangue e da
região paupérrima onde moram, em barracos e casebres. São cerca de 500 menores nessa situação.
[...]
Além do desconforto, da imundície, da fome, do frio [...] e das garras dos caranguejos, enfrentam os
maruins, insetos minúsculos e vorazes que deixam na pele marcas de picadas maiores que as de mosquitos.
Mariana, 11 anos, conta que quer ser professora de crianças quando crescer, mas sabe que está
cada vez mais difícil realizar seu sonho.
Apesar de matriculada na 1^a série de uma escola estadual do bairro, há bastante tempo a menina
não vai à aula.
O irmão, 13, “caçador de caranguejo” desde os 8 anos, não tem planos para o futuro.
“Não quero ser nada. Para quê?”, pergunta ele, que, como a irmã, não tem ido à escola.

CEREJA, W. R.; MAGALHÃES, T. C. Texto e interação: uma proposta de produção textual a partir de gêneros e projetos. São Paulo: Atual, 2000, p. 293.

O pronome oblíquo átono “se” (l. 01), em razão da pausa marcada pela anteposição de locuções adverbiais, foi colocado depois do verbo, isto é, de forma:

enclítica.

proclítica.

mesoclítica.

apossinclítica.

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