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Assinale a alternativa que apresenta, correta e...

Adoecer pode ser uma experiência de vida


Por J. J. Camargo


  1. Não se trata do desejo de que alguém adoeça para fazer da sua experiência pessoal um
  2. contraponto para nossa rotina de médicos saudáveis, mas sim de considerar que se possa
  3. transformar uma experiência originalmente assustadora numa forma didática de aprendizado.
  4. Habituados a décadas de atividade médica, sempre no lado bom da relação médico/
  5. paciente, protegidos pelo cercadinho da saúde, é compreensível que tenhamos uma visão
  6. distorcida do adoecer quando ficamos inesperadamente no centro dos acontecimentos e, pela
  7. primeira vez, impedidos de transferir para alguém o protagonismo de uma doença
  8. exclusivamente nossa.
  9. Como o medo do desconhecido é inerente mesmo ao ser humano mais primitivo, não faz o
  10. menor sentido a intenção do médico de convencer-nos do contrário. Mas como essa não é hora
  11. de ostentar prepotência, não custa nada valorizarmos o esforço que o profissional faz para nos
  12. tranquilizar. Na mesma medida, é adequado que tenhamos um comportamento receptivo ___
  13. mensagens otimistas dos amigos, relevando a en....urrada de clichês, porque, afinal, antipatia
  14. nessa hora não é recomendável, e ninguém vai adivinhar que suas mensagens cheias de
  15. esperança tiveram impacto zero nas nossas noites de insônia.
  16. A primeira percepção que temos é que todas as doenças, quando nossas, parecerão
  17. gravíssimas, e é bobagem tentar convencer o portador do contrário. A caminho do hospital,
  18. recomenda-se silêncio total ___ tropa de apoio emocional, porque não há tarefa mais inglória do
  19. que tentar distrair um sofredor. A intolerância ao papo tranquilizador é absoluta, acrescentando
  20. irritação ___ quem tenta administrar os surtos recorrentes de pânico.
  21. A tentativa do paciente de racionalizar seu próprio medo, que se apresenta de permeio com
  22. espasmos de valentia, também é contraditória, e pensamentos racionais como, por exemplo,
  23. fornecer o segredo do cofre ao filho mais velho são imediatamente neutralizados pela consciência
  24. de que essa providência, de aparência racional, poderia ter dupla interpretação, nenhuma delas
  25. lisonjeira, e a conclusão silenciosa é previsível: “Danem-se! Se der tudo errado, que arrombem
  26. o cofre!”.
  27. Como o hospital em que serão tratados passará a fazer parte da memória afetiva deles, é
  28. melhor que valorizemos os detalhes, porque esses farão toda a diferença nos seus registros
  29. emocionais, e então comecemos pela admissão, confiando que a primeira impressão é a que fica.
  30. E aqui a primeira constatação positiva: é possível banir a burocracia da internação
  31. hospitalar, desde que as pessoas sejam objetivas e bem treinadas. A descoberta de que é
  32. possível chegar ao leito da internação em tempo menor do que a muitos acessos ao teatro desfaz
  33. o estigma de que o processo é inevitavelmente lento.
  34. A rotina tecnicamente perfeita, que obriga o paciente a repetir seu nome completo e a data
  35. do nascimento umas 20 vezes por dia, carrega a noção da importância da checagem constante
  36. como prevenção do erro. Mas, sem dúvida, a mais eficiente estratégia para conquistar o cliente
  37. é a sensação permanente de que ele está sendo cuidado por pessoas selecionadas por
  38. inteligência emocional e empenhadas em dar ao paciente, não importa quem ele seja, a certeza
  39. de que seu médico ter escolhido aquele hospital não teve nada de causalidade.


(Disponível em: gauchazh.clicrbs.com.br/colunistas/jj-camargo – texto adaptado especialmente para esta prova).

Assinale a alternativa que apresenta, correta e respectivamente, as classes gramaticais às quais pertencem os vocábulos sublinhados no trecho a seguir:


“Impedidos de transferir para alguém (1) o protagonismo (2) de uma doença exclusivamente (3) nossa”.


A

Pronome – adjetivo – adjetivo.


B

Pronome – substantivo – advérbio.


C

Substantivo – substantivo – adjetivo.


D

Substantivo – adjetivo – advérbio.


E

Pronome – substantivo – adjetivo.