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O objeto literário é marcado por sua complexidade de...
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Q3870785
Teclas de Atalhos
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Leia o Texto 3 para responder às questões 42, 43 e 44.
Texto 3
A escola parece ainda não ter conseguido se adaptar às exigências do mundo moderno, no que se refere ao tratamento dado à literatura. Esta ainda é trabalhada, de modo geral, como objeto autônomo, distante das interferências criativas dos alunos-leitores, visto que são priorizadas análises tradicionais que desmotivam a leitura por prazer e enfatizam a leitura como uma forma de obrigação, sempre atrelada aos exercícios escolares.
MARTINS, Ivanda. A literatura no ensino médio. In.: BUNZEN, Clecio; MENDONÇA, Márcia. Português no ensino médio e formação de professor. São Paulo: Parábola Editorial, 2006, p. 101.
O objeto literário é marcado por sua complexidade de definição objetiva, de modo que é temeroso afirmar o jeito “certo” e “errado” de trabalhar com literatura em sala de aula. Nesse sentido, é preferível promover reflexões sobre estratégias pedagógicas direcionadas ao Texto 3 literário. Frente ao exposto e com base no texto, uma possibilidade de trabalho com o texto literário de natureza mais reflexiva é aquela que
A
selecione o maior número possível de fragmentos de obras para que o aluno tenha contato com a diversidade de autores nacionais e estrangeiros.
B
prefira o enfoque no biografismo dos autores para que o educando compreenda como o texto literário retrata a vida do escritor.
C
priorize os clássicos da literatura mundial para que o discente tenha a capacidade imaginativa e de visão de mundo dilatada.
D
possibilite diferentes formas de se realizar a leitura da obra para que o estudante compreenda o diálogo da literatura com outras artes.