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De acordo com Lorenzi e Pádua (em Rojo e Moura [orgs.]...

De acordo com Lorenzi e Pádua (em Rojo e Moura [orgs.], Multiletramentos na escola, 2012), em relação à produção no espaço digital, a escola mostrou-se


A

alheia às novidades, pois as tecnologias digitais pouco se moldam à educação.


B

arrojada na aprendizagem virtual, com interação intensa entre os alunos.


C

limitada, uma vez que pouco explora os ambientes colaborativos virtuais de aprendizagem.


D

avançada no domínio das tecnologias, superando outras instituições sociais.


E

indiferente ao universo digital, uma vez que os docentes cansaram de tecnologia.