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Nos PCNs*, constatam-se críticas contra o ensino de...
TEXTO III
- Vera examina mais uma vez o quadro das conjugações, dessa vez com ar pensativo. Volta-se para Irene
- e diz: [...]
- — Esse quadro de conjugação do português padrão clássico é o que a gente aprende e ensina na
- escola...
- — Isso mesmo. O que tem ele? — pergunta Irene, interessada.
- [...]
- — É essa história de fazer os alunos decorarem as formas conjugadas de tu e vós — responde Vera. —
- Ninguém mais usa essas formas. Quando é que a gente ouve alguém falando “vós vos divertistes muito”?
- — Mais uma vez sua intuição está correta, Verinha — diz Irene.
- — Esse quadro de conjugação que as gramáticas tradicionais apresentam tem realmente alguns
- problemas para o ensino, justamente por estar muito distante da língua viva dos falantes do português
- brasileiro. O pronome tu, por exemplo, no Brasil, é usado em algumas regiões específicas, e raramente a forma
- verbal que o acompanha corresponde à das gramáticas e livros didáticos. O pronome vós, então, como você
- bem notou, é um verdadeiro dinossauro linguístico: está extinto na fala dos brasileiros há muito tempo...
- — E mesmo assim a gente tem que empurrar essas coisas pela goela abaixo dos alunos — queixa-se
- Emília. — Eu mesma me confundo toda com essa quantidade de s que aparece nos verbos de tu e de
- vós... Se vós supusésseis a dificuldade que tenho...
- Vera, Sílvia e Irene sorriem.
BAGNO, Marcos. A língua de Eulália: novela sociolinguística. 15ª ed. São Paulo: Contexto, 2006, p. 68-69.
O TEXTO III concerne às questões de 28 a 34.
Nos PCNs*, constatam-se críticas contra o ensino de conteúdos numa abordagem tradicional; entre as críticas seguintes, qual NÃO se refere a esse ensino tradicional?
A
“A excessiva valorização da gramática normativa e a insistência nas regras de exceção, com o consequente preconceito contra as formas de oralidade e as variedades não padrão”.
B
“O ensino descontextualizado da metalinguagem, normalmente associado a exercícios mecânicos de identificação de fragmentos linguísticos em frases soltas”.
C
“A razão de ser das propostas de uso da fala e da escrita é a interlocução efetiva, e não a produção de textos para serem objetos de correção”.
D
“A apresentação de uma teoria gramatical inconsistente – uma espécie de gramática tradicional mitigada e facilitada”.