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O ensino de Língua Portuguesa nas escolas assume aspectos da educação inclusiva ao proceder da seguinte forma:
priorizando o ensino da gramática normativa em detrimento da gramática descritiva.
considerando manifestações linguísticas de variadas classes, valorizando os diferentes registros sociais.
mostrando que existe uma norma-padrão que é superior às demais normas.
deixando de ensinar a gramática descritiva, pois ela é dominadora.
deixando de associar o ensino da língua com outras manifestações artísticas e culturais.