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Referência: PASSARELLI, Lilian Maria Ghiuro. Ensino e Correção na produção de Textos Escolares.
Segundo a autora, a prática de correção de textos deve ser entendida como:
Um processo de mediação pedagógica e interação, em que o professor fornece pistas para que o aluno possa revisar seu texto.
Um ato final e punitivo, em que o professor utiliza a caneta vermelha apenas para assinalar falhas e atribuir nota.
Uma tarefa mecânica de verificação de regras, sem a necessidade de estabelecer um diálogo com as ideias do aluno.
Um procedimento dispensável, uma vez que a correção excessiva pode inibir permanentemente a criatividade do estudante.


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