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As reflexões acerca da produção textual no contexto escolar apontam para a necessidade de superar práticas centradas apenas no produto final. Assim, a produção textual deve ser compreendida como:
Atividade pontual, realizada apenas para avaliação.
Processo contínuo de planejamento, escrita, revisão e reescrita.
Exercício de aplicação direta de regras gramaticais.
Atividade exclusivamente individual.
Repetição de modelos prontos.


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