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Na perspectiva histórico-cultural, o processo de ensino e aprendizagem da escrita deve ser compreendido como:
Um processo natural que ocorre independentemente da mediação do professor.
Uma atividade social complexa mediada por ferramentas culturais e pela interação.
Um treinamento motor de repetição de grafemas e fonemas.
Um dom inato que o aluno desenvolve sem a necessidade de instrução formal.
Uma habilidade puramente técnica, desvinculada das funções psicológicas superiores.