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No processo avaliativo, a avaliação da aprendizagem precisa cumprir um papel que possibilita compreender o percurso do estudante, identificar avanços e obstáculos e orientar intervenções pedagógicas. Desse modo, a avaliação da aprendizagem é compreendida como um mecanismo que:
depende da mensuração constante do desempenho, com foco classificatório.
permite identificar percursos e orientar práticas, configurando-se como processo formativo.
tem como finalidade verificar exclusivamente resultados finais.
se desvincula do planejamento, por ocorrer em momento posterior ao ensino.


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