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No âmbito da organização escolar, o planejamento ocupa posição central, não apenas como procedimento técnico, mas como prática intencional que antecede e orienta o conjunto de ações desenvolvidas pela instituição. Portanto, a ação de planejar ganha sentido quando é entendida como:
elaboração de uma lista de conteúdos sem relação com níveis institucionais.
resposta espontânea às demandas que surgem no cotidiano escolar.
antecipação deliberada de objetivos, meios e ações articuladas.
tarefa burocrática restrita à equipe gestora.