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Em uma turma do Ensino Fundamental – anos finais, o...
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Q4427969
Teclas de Atalhos
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Em uma turma do Ensino Fundamental – anos finais, o professor percebe que seus alunos conseguem repetir definições gramaticais, mas demonstram dificuldade em aplicar esse conhecimento em atividades de leitura e produção textual. Ao analisar essa situação, o docente conclui que tal dificuldade decorre, principalmente, da relação estabelecida entre a metodologia de ensino adotada e os resultados cognitivos alcançados pelos alunos. Considerando essa análise, a interpretação mais adequada é a de que:
A
o ensino descontextualizado da gramática favorece a internalização profunda dos conceitos linguísticos, independentemente de sua aplicação prática.
B
a memorização de regras gramaticais constitui etapa suficiente para o desenvolvimento da competência comunicativa do aluno.
C
a dificuldade dos alunos decorre exclusivamente da complexidade inerente ao sistema gramatical da língua.
D
a apresentação da gramática em regras isoladas produz um aprendizado predominantemente mecânico, que limita a compreensão funcional da língua.
E
a eficácia do ensino gramatical independe da metodologia adotada, desde que os conteúdos sejam corretamente expostos.