Imagem de fundo

Plantar uma árvore por semana, pelo menos quatro árvores...

Plantar uma árvore por semana, pelo menos quatro árvores por mês, cinquenta e duas árvores por ano... Em vinte anos eu poderia plantar mais de mil árvores e... Uau! Que sonho! Era isso o que eu queria mesmo! Quem sabe um dia as pessoas vão apontar para mim na rua e dizer:

— Olha só, lá vai aquela garota que plantou mil árvores!

LINS E SILVA, Flavia. Diário de Pilar na Amazônia. Rio de Janeiro: Editora Pequena Zahar, 2023.

Ao utilizar esse trecho em uma atividade de produção textual com estudantes do 4º ano do Ensino Fundamental, o professor pretende explorar o efeito das projeções futuras na continuidade narrativa.

Para isso, a proposta de escrita deve


A

incentivar os estudantes a produzirem narrativas em que o desfecho articule ações futuras a partir de situações apresentadas ao longo do enredo.


B

propor a escrita de narrativas baseadas em experiências pessoais, com ênfase na organização sequencial dos acontecimentos vividos.


C

explorar a continuidade da narrativa por meio da criação de hipóteses, desejos e possibilidades futuras para os personagens.


D

orientar uma reescrita mais desenvolvida do texto com foco na ampliação de detalhes descritivos e na organização dos parágrafos.


E

desenvolver atividades de produção textual voltadas à recontagem da história, preservando os eventos principais e sua ordem original.