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Observe o cartaz de divulgação do filme O Auto da Compadecida 2.

Ao planejar uma atividade de leitura para alunos do Ensino Médio, um professor pretende explorar a relação entre os elementos verbais e visuais do cartaz, considerando os efeitos de sentido produzidos pela retomada de referências associadas à obra original.
Assinale a proposta de encaminhamento pedagógico mais adequada para desenvolver essa habilidade nos estudantes.
Propor que os alunos analisem as informações verbais presentes no cartaz e discutam de que forma elas contribuem para situar o público quanto ao lançamento e à circulação da nova produção cinematográfica.
Solicitar que os alunos identifiquem como a presença dos personagens, o título da obra e a composição visual retomam elementos do filme original, discutindo de que modo esses recursos despertam o interesse do público pela nova produção.
Orientar os alunos a examinar a construção da imagem dos protagonistas no cartaz, relacionando suas expressões e posicionamentos à caracterização das personagens na narrativa cinematográfica.
Pedir que os alunos analisem os recursos gráficos e visuais empregados no cartaz, avaliando como eles contribuem para atrair a atenção do público e destacar o lançamento do filme.
Estimular que os alunos comparem as informações presentes no cartaz com outros materiais de divulgação do filme, identificando estratégias utilizadas para ampliar o alcance da campanha publicitária.