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Leia a tirinha a seguir.

https://www.tumblr.com/tirasarmandinho/tagged/adoro acesso em 18.6.26
Considere uma proposta de ensino que vise levar estudantes do Ensino Fundamental a compreender como escolhas linguísticas contribuem para a construção dos efeitos de sentido em uma tirinha.
Dito isso, assinale a opção que indica corretamente a atividade que melhor atende a esse objetivo.
Solicitar que os estudantes comparem as palavras "cestas", "sestas" e "sextas", identificando as diferenças de grafia entre elas e registrando seus respectivos significados.
Requisitar que os estudantes identifiquem os elementos verbais e não verbais presentes na tirinha, comentando a função de cada um na composição do gênero.
Pedir que os estudantes observem a organização dos quadros da tirinha e descrevam a sequência de acontecimentos apresentada na narrativa.
Desenvolver atividades voltadas à identificação de palavras escritas com as letras s e x, discutindo regularidades ortográficas da língua portuguesa.
Propor que os estudantes expliquem como a alteração gradual da grafia das palavras ao longo da tirinha se relaciona às imagens e contribui para a construção do humor.