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Questões de Concurso sobre Conjunções
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Assinale a alternativa em que o(s) termo(s) destacado(s) em maiúscula está(ão) INCORRETAMENTE classificado(s) entre parênteses.
A
“...e que um bom professor é IMPRESCINDÍVEL.” (Adjetivo)
B
“Mas, AINDA QUE desejem bons professores para seus filhos...” (Conjunção)
C
“ISSO nos mostra o reconhecimento que o trabalho de educar é duro...”(Pronome)
D
“Apesar de MAL remunerados...” (Advérbio)
E
“...poucos pais desejam QUE seus filhos sejam professores.” (Pronome)
Em relação à coesão, no excerto “A pesquisa é interessante não só por dar mais pistas sobre a origem dos diamantes rosas, mas também por apontar possíveis condições para a exploração de novas minas.”, a expressão “não só… mas também” funciona como:
A
operador argumentativo de adição.
B
operador argumentativo de oposição.
C
operador argumentativo de explicação.
D
operador argumentativo de proporção.
E
operador argumentativo de conclusão.
Ano:
2023
Banca:
Objetiva Concursos
Em “As filhas querem ora isso, ora aquilo”, os elementos sublinhados introduzem, no contexto, uma relação de:
A
Comparação.
B
Concessão.
C
Condição.
D
Explicação.
E
Alternância.
Ano:
2023
Banca:
Instituto Mais - IMAIS
Analise as frases abaixo para responder à questão 3.
“Desde que” a humanidade começou a olhar para o céu, nossa Lua nos encara de sua órbita a uma distância relativamente curta do nosso planeta.
Calcular quantos são, “no entanto”, é um desafio constante.
Os termos destacados acima possuem, respectivamente, o sentido de
A
tempo e contraste.
B
explicação e causalidade.
C
proporcionalidade e explicação.
D
tempo e conclusão.
Conforme preconiza Cegalla (2008), conjunção é uma palavra invariável utilizada para ligar orações ou palavras de uma mesma oração. Tendo esse tema em vista, assinale a alternativa correta.
A
As conjunções coordenativas ligam duas orações, subordinando uma à outra.
B
Na frase “Não deixe a vela acesa, que pode causar um incêndio”, a conjunção “que” é classificada como uma conjunção concessiva.
C
A conjunção “e”, embora seja comumente classificada como conjunção coordenativa aditiva, também pode apresentar-se com sentido adversativo.
D
A locução subordinativa proporcional “à medida que” também pode ser empregada como “à medida em que”, “na medida que” e “na medida em que”.
E
Muitas conjunções apresentam classificações diferentes, devendo ser considerado o sentido que expressam no contexto. É o caso da conjunção “que”, a qual pode ter sentido adversativo e conclusivo, por exemplo.
Gerar simulado