Assinale a alternativa em que a palavra destacada possui o sentido de finalidade.
Para mim, sua atitude foi muito sensata.
Por favor, traga para mim os papéis.
Vire para cá e me olhe atentamente.
Vim aqui para lhe falar honestamente.
Venha para a minha casa e conversaremos.
Marque a alternativa em que a palavra destacada possui o sentido de finalidade.
Ele saiu do campo e foi para a cidade.
Quero que vocês venham para cá.
Nas férias, todos vão para a praia.
Vim aqui para ajudar todos vocês.
Fomos todos ontem para a sua casa.
Ao longo de todo o texto, a autora se utiliza de mecanismos de coesão, por meio de conectivos, para ser eficaz na transmissão da mensagem. O conectivo “mas” é usado diversas vezes e tem o sentido de:
Comparação.
Conclusão.
Oposição.
Finalidade.
Em “Ainda que não tenhamos uma definição exata” (linha 16), a expressão “Ainda que” estabelece uma circunstância de
concessão.
condição.
finalidade.
proporcionalidade.
Considere os seguintes trechos:
• “Dentro dos carros, especialmente nos mais novos, há diversas proteções, mas, em contrapartida, o pedestre só pode contar com o corpo…” (2º parágrafo)
• “… é fundamental que tenha ‘aula’ como pedestre e, se tiver condições, como ciclista…” (4º parágrafo)
As palavras em destaque expressam, corretamente e na ordem em que aparecem, relação de sentido de
explicação e conclusão.
explicação e finalidade.
oposição e condição.
conclusão e explicação.
finalidade e conformidade.
Na frase “Apesar disso, os testes psicométricos podem mostrar semelhanças e diferenças entre as pessoas, além de retratar quadros amplos de personalidades.”, a expressão sublinhada apresenta ideia de
adição ao acrescentar informações sobre a importância dos testes psicométricos.
concessão mesmo por ser limitador, apresenta quadros amplos de personalidades.
contradição que ocorre entre o teste “Big Five” e os outros testes psicométricos.
explicação ao mostrar o objetivo dos testes psicométricos sobre as personalidades.
finalidade por apontar que os testes retratam quadros amplos de personalidades.
No primeiro período do sexto parágrafo do texto CG1A4, a expressão “Ainda que” introduz oração que expressa circunstância de
tempo.
condição.
proporcionalidade.
finalidade.
concessão.
Leia os trechos.
• ... um filhote de pastor alemão vestindo um smoking fechou os olhos pacificamente para absorver a música ao vivo ao seu redor. (1o parágrafo)
• ...e notou o quão sociável o filhote era com os músicos e pensou que ele ficaria ativo durante a apresentação, mas, para sua surpresa, Billy ficou quieto e envolveu-se com a música respeitosamente. (6o parágrafo)
As palavras em destaque estabelecem, correta e respectivamente, relações de sentido de
causa e oposição.
condição e causa.
finalidade e adição.
condição e explicação.
finalidade e oposição.
Com relação aos recursos coesivos do texto, considerar os trechos abaixo:
• “[...] o ouro e a prata valiam menos que as sementes de cacau — a moeda da época.” (1º parágrafo)
• “Assim, obteve o chocolate em pó, solúvel em água ou leite, mais agradável ao paladar.” (3º parágrafo)
• “[...] tão amarga, porém, quanto a bebida que lhe originou.” (4º parágrafo)
• “[...] quando percebeu que o uso do petróleo para iluminação estava, aos poucos, minando sua fábrica de velas de sebo.” (4º parágrafo)
Nos fragmentos, as conjunções sublinhadas indicam, respectivamente, a ideia de:
Comparação | conclusão | oposição | tempo.
Consequência | conclusão | oposição | finalidade.
Comparação | consequência | oposição | tempo.
Causa | finalidade | conclusão | proporcionalidade.
Na passagem do 2º parágrafo – Como a música, o verso é limitado por leis rítmicas, que, ainda que não sejam as leis rígidas do verso regular, existem todavia como resguardos, coações, dispositivos automáticos de opressão e castigo. –, as expressões destacadas contribuem para a progressão textual, estabelecendo entre as orações, correta e respectivamente, relações de sentido de:
conformidade, causa e conclusão.
conformidade, causa e oposição.
comparação, finalidade e causa.
causa, condição e conclusão.
comparação, oposição e oposição.
No trecho Ora é reconhecida a relação de emprego, configurando-se a existência de subordinação, ora tal relação não é reconhecida (final do texto), a locução conjuntiva [ora...ora] expressa
causa.
condição.
finalidade.
alternância.
conclusão.
A expressão “à medida que” insere, no texto 02, uma ideia de
comparação.
concessão.
conformidade.
finalidade.
proporcionalidade.
Em “Fui ensinada a ter paciência, pois a vida é cheia de surpresas boas e ruins.”, a palavra sublinhada expressa ideia de:
Conclusão.
Explicação.
Finalidade.
Tempo.
No último quadro da tira, a conjunção “se” insere na fala uma ideia de
causa.
concessão.
condição.
finalidade.
proporção.
Considere o período elaborado com base no texto.
Mesmo que a inteligência artificial seja um importante instrumento na área da educação, há questões éticas em jogo, pois, para combater as desigualdades, o uso dos recursos da IA tem de ser indiscutivelmente transparente.
As expressões destacadas estabelecem entre as ideias, correta e respectivamente, as relações de:
comparação e conformidade.
concessão e explicação.
condição e finalidade.
oposição e consequência.
tempo e conclusão.
“Nenhum tipo de violência ou assédio é normal e aceitável. Seguimos reafirmando essa luta para que toda mulher do país seja livre e respeitada.”
As palavras destacadas estabelecem relação de sentido RESPECTIVAMENTE:
Adição, condição, explicação.
Explicação, consequência, adição.
Oposição, conclusão, explicação.
Alternância, finalidade, adição.
Concessão, finalidade, alternância.
Em “Gladstone expressou sua gratidão por poder falar “um pouco” de sua língua “porque neste negócio, os atores nativos costumavam falar suas falas em inglês (...)” A palavra sublinhada estabelece a relação semântica de
adição.
adversidade.
concessão.
finalidade.
explicação.
Considere o período:
“Concluiu o relatório a tempo, porque havia organizado previamente os dados, embora estivesse exausto e, caso não entregasse no prazo, sofreria sanção”.
Assinale a alternativa que indica corretamente os valores lógicos das conjunções destacadas, na ordem em que aparecem.
Causal, concessivo e condicional.
Final, concessivo e consecutivo.
Conclusivo, explicativo e condicional.
Causal, adversativo e proporcional.
“Em uma de suas aulas, ela argumenta que a infância é uma proteção para que as crianças não tomem contato com certos aspectos do mundo adulto antes da hora” (4º parágrafo). Nesse trecho, o conectivo destacado veicula sentido de:
causa
tempo
finalidade
consequência