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Questões de Concurso sobre Discurso indireto livre (misto)
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A correspondência entre o operador discursivo destacado e a explicação de sua função está em:
A
“(...), mas trouxeram também grandes aprendizados.” (justificativa do argumento anterior).
B
“Mesmo sendo integrantes de uma geração conectada,” (conclusão de uma ideia).
C
Se a distância pode ser um desafio para acompanhar ‘in loco’ o desenvolvimento dos estudantes (introdução de uma explicação do enunciado).
D
“Os pais, da noite para o dia, precisaram se reorganizar para assumir algumas das funções dos professores.” (explicitação de uma finalidade).
“Eles tiveram a ideia de juntar ao nome comum, ou prenome (do latim praenomen), um nome (ou nomen).”A frase acima refere-se ao:
A
Discursos direto
B
Discurso indireto.
C
Discurso indireto livre.
D
Nenhuma das alternativas.
“Chamou Carlos e lhe disse: Amanhã irei ver você.”
Nesse segmento, “Amanhã irei ver você” é exemplo de discurso direto; colocando a frase em discurso indireto precedido da forma verbal “disse”, a forma adequada seria:
A
que irá vê-lo amanhã;
B
que iria vê-lo no dia seguinte;
C
que iria ver você amanhã;
D
que iria ver você no dia seguinte;
E
que irá ver você no dia seguinte.
“Sinhá Vitória fechou-se na camarinha, rebocando os meninos assustados, que adivinhavam desgraça e não se cansavam de repetir a mesma pergunta:
— Vão bulir com a Baleia?”
É CORRETO afirmar que esse fragmento contém um exemplo de discurso:
A
Direto com verbo declarativo.
B
Direto sem verbo declarativo.
C
Direto com oração subordinada.
D
Indireto com oração subordinada.
E
Indireto sem oração subordinada.
A Senhora perguntou:
- Epitáfio onde está a chave do carro?
Epitáfio respondeu:
- Senhora, creio que dentro de casa, junto com as outras
chaves.
A
Discurso Direto
B
Discurso Indireto e Direto
C
Discurso Indireto
D
Discurso Indireto Livre
Em Não querer deixar a criança “manhosa”, “mimada”, dando atenção a ela quando chora ou se desestabiliza emocionalmente é uma dessas formas de desprezo (linhas 10 e 11), as aspas foram empregadas para destacar
A
discurso direto.
B
discurso indireto.
C
sentido denotativo.
D
sentido conotativo
E
linguagem coloquial.
A frase abaixo que mostra a presença do discurso indireto livre é:
A
Passageiros e parentes estavam na plataforma. Adeus, meu filho. O trem teve sua chegada anunciada pelo alto-falante;
B
Todos os passageiros carregavam malas e reclamavam bastante do calor;
C
O trem chegou buzinando de forma estridente. Todos se prepararam para entrar nos vagões;
D
Os vagões estavam vazios e muito bem limpos, não deixando espaço para reclamações;
E
A viagem transcorreu com tranquilidade e ouviam-se roncos de alguns que dormiam.
Ano:
2021
Banca:
Instituto Consulplan
Predominantemente, no discurso proferido no texto, é possível reconhecer o emprego da primeira pessoa do plural. Sobre tal escolha, pode-se afirmar que:
A
Demonstra generalização do discurso.
B
Realça as escolhas pessoais do enunciador.
C
Reflete o tom intimista do público a que se dirige.
D
Promove um distanciamento entre os interlocutores do discurso.
Observe as seguintes frases do texto "A arte de infantilizar formigas": "Como dizer: Eu pendurei um bentivi no sol..." "O que disse Bugrinha: Por dentro de nossa casa passava um rio inventado". O que nosso avô falou: O olho do gafanhoto é sem princípios." Assinale a alternativa correta quanto ao papel dos verbos dicendi nessas expressões:
A
O verbo dicendi introduz o discurso direto apenas na primeira fala.
B
Na segunda fala, o verbo dicendi introduz o discurso indireto.
C
Na terceira fala, o verbo dicendi introduz o discurso indireto livre.
D
Apenas nas duas primeiras falas, os verbos dicendi introduzem o discurso indireto.
E
Os verbos dicendi introduzem os discursos diretos nas três falas apresentadas.
Leia atentamente o trecho destacado de Numa e a ninfa e o compare às declarações de I a III. Em seguida, assinale a alternativa CORRETA.
Era a política, era Campelo a garantir-lhe a impunidade e, mais alto, os protetores de Campelo dando a este mão forte e prestígio... Se o Estado é uma coação organizada, essa coação cessava por abdicação do próprio Estado... Era o ruir de tudo... Onde nos levaria tudo isso?... A sua colaboração não seria criminosa? Tinha direito perante a sua própria consciência de contribuir para semelhante ruína? Sentiu perfeitamente que esse afrouxamento da lei e da autoridade tinha por fim recrutar dedicações aos ambiciosos antipáticos à opinião. A coação legal do Estado fizera-se, para uma mascarada eleitoral, ameaça de valentão...
I. O narrador usa o discurso direto para se distanciar da personagem.
II. O discurso indireto é usado unicamente para explicitar ao leitor as certezas da personagem.
III. O uso do discurso indireto livre não é evidenciado pela falta de referência direta aos pensamentos da personagem.
A
apenas I é verdadeira.
B
apenas II é verdadeira.
C
apenas I e II são falsas.
D
apenas III é falsa.
E
todas são falsas.
Avalie as afirmativas abaixo sobre Gêneros do Discurso.
1. Os gêneros do discurso constituem-se em textos empiricamente realizados, cumprindo funções em situações comunicativas.
2. A apropriação dos gêneros é um mecanismo fundamental de socialização, de inserção prática nas atividades humanas.
3. Os gêneros são formas textuais escritas bastante instáveis, históricas e socialmente situadas.
4. Não se pode tratar o gênero do discurso independente de sua realidade social e de sua relação com as atividades humanas.
5. Os gêneros discursivos, semelhantes aos tipos textuais, são constructos teóricos definidos por propriedades linguísticas intrínsecas, mas, por outro lado, tornam-se um convite a escolhas, estilos, criatividade e variação.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
A
São corretas apenas as afirmativas 4 e 5.
B
São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.
C
São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 4.
D
São corretas apenas as afirmativas 1, 4 e 5.
E
São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.
Marque a alternativa que o fragmento apresenta predominantemente, o discurso indireto livre.
A
''Nesse ponto as ideias de Sinhá Vitória seguiram outro caminho, que pouco depois foi desembocar no primeiro.''
B
''Não era que a raposa tinha passado no rabo a galinha pedrês? Logo a pedrês, a mais gorda.''
C
''- Ladrona. Pouco a pouco a zanga se transferiu. Os roncos de Fabiano eram insuportáveis.''
D
''Seu Tomás tinha uma cama de verdade, feita pelo carpinteiro, um estrado de sucupira alisado a enxó...''
Assinale a opção cujo trecho reproduzido apresenta um discurso indireto livre.
A
"Assim um .crescer e desconter-se - certo como o ato de respirar - o de fugir para o espaço em branco." (2º§)
B
" O campo de pouso ficava a curta distancia da casa - de madeira sobre estações, quase penetrando a mata." (5° §)
C
"Não viu: imediatamente. A mata é que era tão feia de altura. E - onde? Só umas penas, restos, no chão." (9º§)
D
'"Ué, se matou. Amanhã não é o dia-de-anos do doutor? "' (9°§)
E
"Só no grão nulo de um minuto, o Menino recebia em si um miligrama de morte. Já o buscavam - 'Vamos aonde a grande cidade vai ser, o lago...'" (9º§)
Leia o texto para responder a questão 10.
__[...] Nesse ponto as ideias de Sinhá Vitória seguiram outro caminho, que pouco depois foi desembocar no primeiro. Não era que a raposa tinha passado no rabo a galinha pedrês? Logo a pedrês, a mais gorda. Decidiu armar um mundéu perto do poleiro. Encolerizou-se. A raposa pagaria a galinha pedrês.
__- Ladrona.
__Pouco a pouco a zanga se transferiu. Os roncos de Fabiano eram insuportáveis. Não havia homem que roncasse tanto. Era bom levantar-se e procurar uma vara para substituir aquele pau amaldiçoado que não deixava uma pessoa virar-se. Porque não tinham removido aquela vara incômoda? Suspirou. Não conseguiam tomar resolução. Paciência. Era melhor esquecer o nó e pensar numa cama igual à de seu Tomás da bolandeira. Seu Tomás tinha uma cama de verdade, feita pelo carpinteiro, um estrado de sucupira alisado a enxó, com as juntas abertas a formão, tudo embutido direito, e um couro cru em cima, bem esticado e bem pregado. Ali podia um cristão estirar os ossos. [...]
Graciliano Ramos
Marque a alternativa que o fragmento apresenta predominantemente, o discurso indireto livre.
A
“Nesse ponto as ideias de Sinhá Vitória seguiram outro caminho, que pouco depois foi desembocar no primeiro.”
B
“Não era que a raposa tinha passado no rabo a galinha pedrês? Logo a pedrês, a mais gorda.”
C
“- Ladrona. Pouco a pouco a zanga se transferiu. Os roncos de Fabiano eram insuportáveis.”
D
“Seu Tomás tinha uma cama de verdade, feita pelo carpinteiro, um estrado de sucupira alisado a enxó...”
Assinale a alternativa, onde temos um discurso indireto livre (ou semi-indireto).
A
A moça ia no ônibus muito contente da vida, mas, ao saltar, a contrariedade se anunciou:
– A sua passagem já está paga – disse o motorista.
– Paga por quem?
– Esse cavalheiro aí
B
O doutor Pedro, em frente de sua mesa de trabalho, ar um tanto cansado, com grande simpatia, perguntou-me o que eu desejava.
Respondi-lhe prontamente que desejava uma consulta.
C
Um dia acabou encontrando-se com ela numa rua. Seus olhares, cúmplices, se cruzam. Chegou a hora de espantar incertezas. Não, mas não quero precipitar-me.
D
– O seu exercício está errado – disse o professor.
A perspectiva da personagem encontra-se na fala do narrador, em discurso indireto livre, em:
A
"Se o seu menino estivesse por perto, ela nunca o ignoraria" (1° parágrafo)
B
"Nadou ao fim do mar, à boca dos tubarões, dentro do vazio das baleias" (2° parágrafo)
C
"Uma vez, a mãe encheu de água um enorme jarro que levou para casa sem entornar" (7° parágrafo)
D
"Cuidadosamente, abraçou o jarro e longamente o acarinhou" (7° parágrafo)
Assinale a alternativa que relaciona corretamente um trecho em discurso indireto livre e sua função.
A
Dar a conhecer os pensamentos da personagem, como em: “Dionóra amara-o três anos, dois anos dera-os às dúvidas, e o suportara os demais. Agora, porém, tinha aparecido outro. Não, só de por aquilo na ideia, já sentia medo... Por si e pela filha... Um medo imenso. Se fosse, se aceitasse de ir com o outro, Nhô Augusto era capaz de matá-la. Para isso, sim, ele prestava muito. Matava, mesmo, como dera conta do homem da foice, pago por vingança de algum ofendido.'' [Sagarana, p. 298].
B
Caracterizar a personagem principal, como em: “[...] finalmente o Padre Lopes explicou tudo com este conceito digno de um observador: —Sabe a razão por que não vê as suas elevadas qualidades, que aliás todos nós admiramos? É porque tem ainda uma qualidade que realça as outras: — a modéstia.” [Contos, p. 326].
C
Analisar psicologicamente o narrador, como em: “Fui indo sempre de mal a pior. Tive a impressão de que me achava doente, muito doente. Fastio, inquietação constante e raiva. Madalena, Padilha, D. Glória, que trempe!" [S. Bernardo, p. 163].
D
Registrar na escrita a linguagem falada popular, como em: “E, pois, foi aí por aí, dias depois, que aconteceu uma coisa até então jamais vista, e té hoje mui lembrada pelo povinho do Tombador.” [Sagarana, p. 313].
E
Conversar com o leitor para aguçar a sua imaginação, como em: “—O que é que me está dizendo? perguntou o alienista quando um agente secreto lhe contou a conversação do barbeiro com os principais da vila." [Contos, p. 321].
No discurso indireto livre, a voz do personagem mistura-se à voz do narrador, a exemplo do que se observa em:
A
- Essa pode ser, com efeito, a explicação divina do fenômeno, concordou o alienista, depois de refletir um instante... (4º parágrafo)
B
Ao cabo de quatro meses, a Casa Verde era uma povoação. Não bastaram os primeiros cubículos; mandou-se anexar uma galeria de mais trinta e sete. (1º parágrafo)
C
De todas as vilas e arraiais vizinhos afluíam loucos à Casa Verde. Eram furiosos, eram mansos, eram monomaníacos, era toda a família dos deserdados do espírito. (1º parágrafo)
D
O vigário não queria acabar de crer. Quê! um rapaz que ele vira, três meses antes, jogando peteca na rua! (1º parágrafo)
E
- Quanto a mim, tornou o vigário, só se pode explicar pela confusão das línguas na torre de Babel, segundo nos conta a Escritura... (3º parágrafo)
Ano:
2019
Banca:
MS Concursos
Assinale a alternativa onde temos um discurso indireto livre.
A
Acabou a noite. Bem, lá vou eu trabalhar!
B
O aluno disse: – Tirei dez.
C
A menina confessou que estava amando.
D
Os passageiros disseram que não viajariam naquela aeronave.
O narrador recorre ao chamado discurso indireto livre no seguinte trecho:
A
- Já tenho seis lá em casa, que mal faz inteirar sete? Moço, eu fico com ele. (6º parágrafo)
B
- Praquê fui dar esse menino? - interroga-se ele. (8º parágrafo)
C
Disse mais que morava em Senador Camará, num sobradão assim assim, e lá se foi com o presente. (7º parágrafo)
D
O rapaz entrou no café da rua Luís de Camões e começou a oferecer o filho de seis meses. (2º parágrafo)
E
Uns não o levaram a sério, outros não acharam interessante a doação. (2º parágrafo)
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