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Wie kann folgender Satz dem Text 6 nach weitergehen? Geben...
Text 6 – Einbindung von Experimenten im DaF-Unterricht
Aus [einer] Einstiegssituation ergibt sich eine Forscherfrage. Diese Forscherfrage stellt den zentralen Untersuchungsgegenstand dar. Die Lernenden entwickeln Ideen, wie diese Forscherfrage beantwortet werden könnte. Hier können Lehrkräfte im Sinne des Scaffolding je nach Sprachniveau verschiedene Alternativen vorgeben oder die Lernenden frei diskutieren lassen. Das Experiment stellt die Überprüfung dieser Ideen dar. Wichtig ist, dass die Lernenden sich im Anschluss über die Ergebnisse austauschen und den Verlauf des Experiments sprachlich aufarbeiten. Die Ergebnisse können auch zu einer neuen Forscherfrage und zur Erweiterung der Untersuchungen führen.
Quelle: SCHETTLER, H. Warum fliegt ein Heissluftballon? 2018. Aus: https://www.goethe.de/ins/br/de/spr/mag/21333047.html. Zugriff am: 25/6/2022.
Wie kann folgender Satz dem Text 6 nach weitergehen? Geben Sie an, ob die Aussagen richtig (R) oder falsch (F) sind.
Mit ihrem Experiment...
( ) vergessen Schülerinnen und Schüler die Ergebnisse der anderen.
( ) gehen Schülerinnen und Schüler ihrer Forscherfrage nach.
( ) beantworten Schülerinnen und Schüler ihre Forscherfrage.
( ) erweitern Schülerinnen und Schüler schnell ihre Anschlüsse.
( ) sehen Schülerinnen und Schüler, ob ihre Vermutungen stimmen.
Markieren Sie die Lösung mit der richtigen Reihenfolge von oben nach unten.
A
F – F – R – R – F
B
F – F – R – F – R
C
F – R – R – F – R
D
F – R – F – R – F
E
R – R – F – F – F