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A educação de surdos rompe com a visão clínico-terapêutica historicamente predominante a partir do momento em que é compreendida a partir de uma perspectiva sociocultural e linguística. No entanto, um desafio que ainda se mantém no cenário educacional brasileiro é a
supervalorização de metodologias visuais em comparação a metodologias escritas.
tendência de interpretar a surdez como diferença cultural e não como patologia.
persistência de práticas escolares que centralizam a deficiência em detrimento da cultura surda.
expansão homogênea de escolas bilíngues em todas as regiões do país.
presença de professores surdos em número excessivo, o que dificulta a gestão escolar.