Seu próximo nível começa aqui
Seu desenvolvimento não pode ter limites. Garanta sua Assinatura Ilimitada e libere uma preparação completa com os melhores professores do Brasil.
Na obra “Representações surdas na desconstrução de práticas...
Na obra “Representações surdas na desconstrução de práticas ouvintistas: um estudo crítico-discursivo”, os autores Gontijo, Barros e Marques-Santos (2021) discutem a relação entre os professores, os tradutores intérpretes de Libras e os alunos Surdos, abordando o papel de cada um no processo de ensinoaprendizagem especificamente no curso de Letras Libras. No contexto geral do ensino superior essa relação deve ser compreendida como:
A
Uma relação de interação bilíngue e bicultural onde o intérprete de Libras exerce função de mediação linguística contribuindo com o professor.
B
Uma relação de hierarquia onde o intérprete de Libras é o único responsável pela formação do aluno Surdo deixando o professor responsável apenas pelos alunos ouvintes.
C
Uma relação técnica, onde a atuação do intérprete de Libras está limitada a tradução literal dos conteúdos apresentados pelos professores.
D
Uma relação de igualdade onde o professor e o intérprete de Libras são igualmente responsáveis pelo ensino dos conteúdos.