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O multiculturalismo aponta aspectos instigantes para a educação, evidenciando um papel fundamental na construção dos valores e respeito nas relações culturais.
SOUTO, Célia Marina. NASCIMENTO, Azarias Janaína Rodrigues Reis. Multiculturalismo: uma análise dos desafios das práticas pedagógicas . Rev. Cient. Novas Configur. Dialog. Plur., Luziânia, v. 4 n.2, p. 01-17, 2023. Disponível em: http://www.dialogosplurais.periodikos. com.br/article/646e9049a9539504143027e3/pdf/ dialogosplurais-4-2-69.pdf. Acesso em: 04 fev. 2026.
De acordo com as concepções de Souto e Nascimento (2023), assinale a alternativa CORRETA que melhor pressupõe a abordagem interdisciplinar na educação multicultural:
Uma abordagem mais tradicional, com exposição e fragmentação dos saberes escolares, centralizada na autoridade do professor.
A integração crítica entre diferentes áreas do conhecimento, incentivando um currículo e práticas pedagógicas diversificadas.
A abordagem tratada de forma contextualizada, focando na diversidade cultural e envolvendo a supremacia de uma disciplina sobre as demais.
A substituição do currículo formal para que todos os educandos se ajustem a um mesmo padrão comportamental, favorecendo um modelo homogêneo.
Valorização das diferenças culturais, promovendo atividades que incentivem a troca de experiências sem favorecer o crescimento individual e coletivo dos alunos.