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Na concepção de Bavaresco e Tacca (2018), a educação deve...
Na concepção de Bavaresco e Tacca (2018), a educação deve ser construída em um espaço heterogêneo, fruto da ação recíproca entre educando e instituição, capaz de reconhecer e incorporar positivamente a diversidade sociocultural.
BAVARESCO, Paulo Ricardo; TACCA, Daiane Paula. Multiculturalismo e diversidade cultural: uma reflexão. Revista Educação Pública, 2018, p. 12.
Considerando essa afirmação, assinale a alternativa que expressa de forma mais precisa o desafio teórico-pedagógico implicado em um currículo multicultural.
A
Garantir a homogeneização das práticas pedagógicas, assegurando que todos os estudantes compartilhem uma mesma identidade cultural.
B
Promover a substituição de conteúdos tradicionais por disciplinas voltadas exclusivamente às culturas minoritárias.
C
Estabelecer um currículo que privilegie apenas as culturas dominantes, reforçando a hegemonia cultural.
D
Eliminar conteúdos regionais para favorecer uma visão universalista e neutra da educação.
E
Articular a valorização da diversidade sociocultural com a preservação das identidades individuais, evitando tanto a exclusão quanto a diluição cultural.