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O uso da Libras como língua de instrução e mediação pedagógica exige que o professor de apoio domine terminologias específicas de diversas áreas do conhecimento. Sobre o processo de sinalização de conceitos científicos, assinale a alternativa correta.
A criação de novos sinais para conceitos acadêmicos deve respeitar a estrutura linguística da Libras e ser preferencialmente validada pela comunidade surda.
O professor de apoio deve evitar o uso de sinais específicos, utilizando exclusivamente a datilologia para soletrar todos os parágrafos do livro didático.
A mediação pedagógica em Libras deve focar apenas na tradução de palavras soltas, ignorando a estrutura sintática de tópico-comentário característica da língua.
O uso da Libras na escola deve se restringir aos momentos de recreio, sendo obrigatório o uso do Português Sinalizado durante as explicações de matemática.
A Libras não possui vocabulário suficiente para tratar de temas complexos como física quântica ou filosofia, exigindo a substituição por mímica gestual básica.