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Iniciou no 4º ano de uma escola do município de Vitória da...
Iniciou no 4º ano de uma escola do município de Vitória da Conquista uma aluna surda usuária de Libras. Durante as aulas, os professores observaram que ela utiliza muitos movimentos faciais para expressar suas emoções. Nesse contexto, tais movimentos faciais representam
A
recursos emocionais que reforçam a expressividade da aluna, sem efeito linguístico.
B
elementos gramaticais da Libras, que modificam significados e estruturas frasais.
C
estratégias individuais de comunicação, sem relação com a Libras.
D
gestos complementares que apenas acompanham os sinais manuais, sem valor linguístico.
E
marcas culturais da aluna surda, restritas ao contexto social e não linguístico.