Seu próximo nível começa aqui
Com a Assinatura Ilimitada, você tem tudo que precisa para sua aprovação.
Com a Assinatura Ilimitada, você combina prática, teoria e método em uma única assinatura com tudo que você precisa para sua aprovação.
- Gran Questões
- Questões
Questões de Concurso sobre Alemão
Disciplina
1
Assunto
1
Banca
Instituição
Cargo
Ano
Carreira
Área de formação
Escolaridade
Dificuldade
Comentários:
Professores
Alunos
Meus Comentários
Vídeo
Minhas questões:
Resolvidas
Não resolvidas
Certas
Erradas
Tipo de questão:
Certo e errado
Múltipla escolha
Incluir questões:
Anuladas
Desatualizadas
Questões:
Todas as questões
Filtro simplificado
Questões
Todas as questões
879
questões
encontradas
20
Mais recentes
Os Gemeinsamer Europäischer Referenzrahmen für Sprachen (GER) contemplam as seguintes características, EXCETO:
A
Estabelecem o mesmo exame de proficiência para todas as línguas europeias;
B
Criam critérios objetivos de avaliação das capacidades linguísticas do aprendiz;
C
Classificam os conhecimentos linguísticos dos estudantes entre os níveis A1 e C2;
D
São adotados por países como Alemanha, França, Espanha e Inglaterra.
“Dada entsteht in der künstlerischen Ursuppe zu Beginn des 20. Jahrhunderts, der wir von Kub- über Futur- bis Expression- so viele Ismen verdanken.” Dentre os “-ismos” apontados pelo texto, aquele cujo desenvolvimento concentrou-se na Alemanha foi o:
A
Cubismo.
B
Dadaísmo.
C
Expressionismo.
D
Futurismo.
“Sie steht unter dem Eindruck der vehement vorgetragenen Ideologien der Moderne und entwickelt sich unter dem Kanonendonner ihrer bis dahin schlimmsten Fortsetzung mit gewaltsamen Mitteln, des Ersten Weltkriegs.” Os trechos sublinhados apontam para os seguintes casos da língua alemã, respectivamente:
A
Acusativo, acusativo, dativo.
B
Dativo, dativo, genitivo.
C
Nominativo, dativo, acusativo.
D
Dativo, acusativo, genitivo.
O começo do século XX assiste também à produção de um dos maiores prosadores de todos os tempos, o tcheco Franz Kafka. Nascido judeu em Praga, escrevia, contudo, em alemão. Marque a alternativa com uma de suas obras mais conhecidas.
A
Die Verwandlung.
B
Die Leiden des jungen Werther.
C
Der Zauberberg.
D
Mutter Courage und ihre Kinder.
“Wer zuletzt lacht, lacht am besten”. A língua alemã é pródiga em ditados populares, alguns deles com equivalentes no português do Brasil. Assinale a alternativa na qual a equivalência de sentidos entre os provérbios das duas línguas NÃO está correta.
A
“Alle Wege führen nach Rom.”/ “Todos os caminhos levam a Roma.”
B
"Der Apfel fällt nicht weit vom Stamm.”/ “Filho de peixe, peixinho é.”
C
“Eine Schwalbe macht noch keinen Sommer.”/ “Uma andorinha só não faz verão.”
D
“Übung macht den Meister.”/ “A ocasião faz o ladrão.”
A tecnologia tem sido de grande importância para o ensino de línguas estrangeiras. Dentre os novos recursos surgidos nos últimos anos na Internet, o (a) ______________ agrega, dentre outros, arquivos de áudio autênticos e atualizáveis por feed RSS que, embora nem sempre apresentem objetivo didático imediato, têm sido empregados com frequência no âmbito DaF.
A
Snapchat;
B
Twitter;
C
BitTorrent;
D
Podcast.
“Kurt Schwitters hatte die richtige.” Em destaque, observa-se o Präteritum do verbo haben. As formas do Präteritum dos verbos em destaque nas orações a seguir estão corretas, EXCETO:
A
“arbeitet Schwitters neun Jahre lang” / arbeitete
B
“Die 1916 geborene Nonsens-Kunst will kein weiterer Ismus sein”/ wollte
C
“Dann kommen die Goldenen Zwanziger dazwischen...”/ gekamen
D
“(sie) entwickelt sich unter dem Kanonendonner ...”/ entwickelte
Das afirmativas abaixo, qual poderia resumir a ideia central do texto?
A
Os leitores da matéria de Vensky deprimiam-se com a crise econômica europeia, apesar das soluções artísticas apresentadas pelo Dada.
B
O movimento Dada mantém seu vigor e originalidade até hoje e pode solucionar uma crise internacional, como o fizera em 1929.
C
Apenas Kurt Schwitters seria capaz de compreender nosso tempo, pois os “pais” do Dada não concebiam fazer arte radical em tempos de crise.
D
A ousadia Dada respondeu com arte à dura realidade social de sua época e pode ainda ser uma “solução” para os problemas da Europa atual.
Considerando o manual dos professores (Lehrerhandbuch) do livro Planet (Editora Hueber), assinale a alternativa correta em relação à compreensão de textos orais.
A
Quanto maior a variedade de textos orais, maiores as possibilidades de treinar a compreensão oral detalhada (Detailverstehen), fundamental para alunos iniciantes.
B
O mesmo texto oral deve ser sempre ouvido diversas vezes para que os alunos possam compreendê-lo de modo global, seletivo e detalhado.
C
Nos níveis iniciais só é possível treinar a compreensão seletiva (selektives Verstehen) de textos orais.
D
O professor deve deixar claro aos alunos desde o início que eles não têm que entender o texto oral em detalhes.
E
Elementos externos ao texto oral, como sons de fundo, devem ser completamente eliminados, pois podem atrapalhar a compreensão.
Assinale a alternativa que contém uma forma adequada de iniciar uma carta formal.
A
Sehr liebe Frau Müller,
B
Sehr geehrte Frau Müller,
C
Geehrte Müller,
D
Liebe Frau,
E
Liebe Frau Maria,
Assinale qual das frases seguintes está gramaticalmente correta.
A
Ich beantworte deinem E-Mail.
B
Ich antworte auf deine E-Mail.
C
Ich beantworte deiner E-Mail.
D
Ich antworte deinen E-Mail.
E
Ich antworte an deine E-Mail.
Segundo o manual dos professores (Lehrerhandbuch) do livro Planet (Editora Hueber),
A
uma grande variedade de textos para ouvir e ler é a base para o desenvolvimento de estratégias de compreensão adequadas.
B
vocabulário novo e novas estruturas gramaticais devem ser introduzidos simultaneamente para potencializar o aprendizado.
C
exercícios de fonética e entonação devem ser feitos apenas quando o aluno já tem um bom conhecimento do idioma que está aprendendo.
D
exercícios de diferenciação (Binnendifferenzierung) devem ser feitos apenas individualmente, para que cada aluno possa se concentrar em suas dificuldades.
E
as fases da aula (Einführen – Üben – Bewusstmachen – Üben/Anwenden) podem ser feitas em qualquer ordem, desde que todas sejam contempladas.
Ao entender a linguagem como “um veículo para a expressão do significado”, o professor está seguindo uma abordagem
A
estrutural.
B
funcional.
C
maturacional.
D
cognitivista.
E
interativista.
Na redação do exame Fit in Deutsch 1 do Goethe-Institut, o candidato receberá a maior nota no critério Kommunikative Gestaltung na seguinte situação:
A
Der produzierte Text entspricht dem Schreibanlass und die erforderliche Anzahl von 30 Wörtern ist erreicht.
B
Keine bzw. nur vereinzelte Fehler in Syntax, Morphologie (und Orthographie/Interpunktion).
C
Der produzierte Text entspricht weitgehend dem Schreibanlass und die erforderliche Anzahl der Wörter liegt zwischen 20 und 30.
D
Der prodiuzierte Text entspricht ansatzweise dem Schreibanlass und ist insgesamt zu knapp.
E
Einige Fehler in Syntax, Morphologie (und Orthographie/Interpunktion), die das Verständnis nur wenig beeinträchtigen.
Assinale a formulação que corresponde a um objetivo comunicativo de uma aula.
A
Steigerungsformen Komparativ und Superlativ
B
Personalpronomen mir/dir im Dativ
C
Personen beschreiben
D
Körperteile und Krankheiten
E
Deutsches Essen
Assinale a oração que contém um adjetivo declinado no caso nominativo.
A
Sie hat eine rote Bluse gekauft.
B
Das ist mein neues Auto.
C
Wir haben einen alten Freund getroffen.
D
Hast du nette Arbeitskollegen?
E
Ich gehe mit meinem neuen Freund ins Theater.
No livro Planet 2 (Editora Hueber), encontra-se um exercício para o treino de pronúncia com os seguintes exemplos: Hast du Angst?, Ich habe Hunger, Entschuldigung, Langsam!
O principal objetivo desse exercício é treinar a
A
pronúncia do h aspirado.
B
diferença de entoação entre perguntas e respostas.
C
diferença entre vogais longas e curtas.
D
pronúncia do Schwa [ ǝ ].
E
pronúncia da nasal [ ŋ ].
Considere os seguintes métodos e abordagens:
I. Método Gramática e Tradução.
II. Método Direto.
III. Método Audiolingual.
IV. Abordagem Comparativa.
V. Abordagem Comunicativa.
São métodos e/ou abordagens de aprendizagens de línguas estrangeiras:
A
I e IV, apenas.
B
III e IV, apenas.
C
I, III e V, apenas.
D
I, II, III e V, apenas.
E
I, II, III, IV e V.
Analise as seguintes respostas para a pergunta “wohin fährt sie?”.
I. Auf die Insel Sylt.
II. An den Strand.
III. Aufs Land.
IV. In den Bergen.
V. Nach Hamburg.
Estão gramaticalmente corretas as respostas:
A
I e III, apenas.
B
IV e V, apenas.
C
II, IV e V, apenas.
D
I, II, III e V, apenas.
E
I, II, III, IV e V.
Assinale qual das seguintes expressões (Redemittel) é inadequada para se realizar com êxito a tarefa “Bitten formulieren” do exame Fit in Deutsch 1.
A
Kannst du...?
B
Würdest du...?
C
Könntest du...?
D
Gib mir bitte...
E
Willst du...?
Gerar simulado