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Com relação à avaliação em Matemática, a observação do trabalho individual do aluno permite a análise de erros. A este respeito, é correto afirmar que:
Para a aprendizagem escolar eficiente, o erro deve ser evitado.
O erro é inevitável e, muitas vezes, pode ser interpretado como um caminho para buscar o acerto.
Deve-se desconsiderar o erro como parte do processo de aprendizagem.
O erro deve ser penalizado e os acertos, elogiados.