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Segundo D’Ambrosio (1999), “uma historiografia da...
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Q2140342
Teclas de Atalhos
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Segundo D’Ambrosio (1999), “uma historiografia da matemática que nos dê uma percepção do passado como orientação para o futuro deve repousar sobre estudos comparados da produção científica e da aquisição de ciência nos países centrais e periféricos”. No entanto, a escassez de produção matemática de séculos anteriores em países periféricos inviabiliza comparações, mas não impede que sejam reconhecidas e valorizadas as ações do presente. Nesse sentido, D’Ambrosio (1999) sugere como proposta educacional em países periféricos para combater essa assimetria
A
promover a ruptura com a produção científica oriunda de países centrais, para que esses deixem de afetar o desenvolvimento da produção científica local.
B
promover cursos de História da Matemática focalizando essa produção ignorada, respondendo aos interesses desses países periféricos.
C
identificar e dar destaque aos grandes “gênios” locais da matemática, ignorando os personagens da historiografia tradicional eurocêntrica e adotando em seus territórios a mesma estratégia estabelecida no passado pelos países centrais.
D
descontextualizar a História da Matemática, uma vez que o conhecimento matemático se desenvolve internamente, livre de aspectos extracientíficos.