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Para que os estudantes compreendam os procedimentos...
Para que os estudantes compreendam os procedimentos adotados nos algoritmos das operações aritméticas, é necessário ter entendido as características básicas de um sistema de numeração. No caso de um sistema de numeração posicional, é importante considerar que “um símbolo básico em qualquer numeral dado representa um múltiplo de alguma potência da base, potência essa que depende da posição ocupada pelo símbolo básico” (EVES, 2004, p. 36). Sobre isso, pode-se afirmar que, no sistema de numeração indo-arábico,
A
o número 6 em 602 representa 6(102) ou 600 e em 67 representa 6(10) ou 60. Isso ocorre porque este sistema é decimal e posicional.
B
o número 6 em 602 representa 6(102) ou 600 e em 67 representa 6(10) ou 60. Isso ocorre porque este sistema é sexagesimal e posicional.
C
o número 6 em 602 representa 6(102) ou 600 e em 67 representa 6(10) ou 60. Isso ocorre porque este sistema é decimal e não posicional.
D
o número 6 em 602 representa 6(102) ou 600 e em 67 representa 6(10) ou 60. Isso ocorre porque este sistema é sexagesimal e não posicional.
E
o número 6 em 602 representa 6(103) ou 600 e em 67 representa 6(102) ou 60. Isso ocorre porque este sistema é decimal e posicional.