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Nos anos finais do ensino fundamental, a imagem da balança...

Nos anos finais do ensino fundamental, a imagem da balança de dois pratos pode ser aproveitada para abordar o significado de equivalência. Freudenthal (1975) apresenta uma outra proposta de aplicação matemática para a balança quando buscamos o equilíbrio entre os dois lados. O autor propõe uma balança de centro 0 em que os dois braços e , sendo 0A = e 0B = , não possuem o mesmo comprimento, mas, para se manter o equilíbrio, os pesos e precisam ser diferentes, como ilustrado na figura a seguir.


Imagem associada para resolução da questão


Essa nova aplicação de equilíbrio discute que


A

para manter o equilíbrio, os pesos precisam ser iguais.


B

para que haja equilíbrio, os pesos devem ser inversamente proporcionais aos comprimentos dos braços.


C

não existe proporcionalidade nessa proposta.


D

os pesos, dessa maneira, são diretamente proporcionais ao comprimento dos braços.


E

não existe como equilibrar a balança com os braços de tamanhos diferentes.