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Um estudante apresenta à professora a seguinte resolução para a equação 2x2 = x3 + 4x2:...

Um estudante apresenta à professora a seguinte resolução para a equação 2x2 = x3 + 4x2:


2x2 = x3 + 4x2 : (x2)

2 = x + 4

x + 2 = 0

então x = –2.


Dessa forma, a professora pode concluir que o aluno


A

resolveu corretamente a equação.


B

errou, porque haveria também a solução x = 2.


C

errou, poque usou de forma imprópria a estratégia de resolução das equações biquadradas.


D

errou, pois não utilizou de maneira correta a propriedade da igualdade.