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Em 2018, Ubiratan D’Ambrósio cita que:“As implicações...
Em 2018, Ubiratan D’Ambrósio cita que:
“As implicações pedagógicas do Programa Etnomatemática para o ensino da Matemática escolar, em todos os níveis de escolaridade, recorrem a conteúdos abrangentes, provenientes de tradições e também a recentes avanços da matemática.”
D’AMBRÓSIO, U. Etnomatemática, justiça social e sustentabilidade. Estudos Avançados. 2018, v. 32, n. 94, pp. 189-204.
Neste texto, o autor traz como proposta prática de implicações da Etnomatemática na sala de aula:
A
A rejeição do uso de computadores e da informática na sala de aula, pois retiram a atenção dos estudantes.
B
A necessidade de os professores contextualizarem os conteúdos através de problemas formulados em termos da vida real.
C
O fortalecimento do rigor matemático nas aulas, com teorias e conceitos, a ser ensinado desde cedo.
D
A maior exposição a teorias mais abstratas, para evitar o distanciamento do ensino tradicional.
E
A implementação de ‘aulas invertidas’, onde os estudantes devem ministrar as aulas, com o auxílio do professor.