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Leia o texto a seguir. Em novembro de 2025, durante a 30ª...
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Em novembro de 2025, durante a 30ª Conferência das Partes sobre Mudança do Clima (COP30), realizada em Belém (PA), o Ministério da Educação apresentou, em painel oficial, a Política Nacional de Educação Ambiental Escolar (PNEAE). De acordo com o MEC, essa política busca apoiar escolas e redes de ensino na implementação da Educação Ambiental, que há anos integra os currículos brasileiros como tema transversal e costuma aparecer em projetos e ações como hortas escolares, manejo de nascentes, atividades de reflorestamento e práticas de sustentabilidade no cotidiano da Escola. Nos documentos divulgados na conferência, o MEC relacionou a criação da PNEAE aos impactos recentes da crise climática sobre a educação, destacando que enchentes, secas e ondas de calor têm interrompido aulas, danificado escolas e atingido com maior intensidade estudantes de comunidades socialmente vulneráveis. A política passa a tratar esses efeitos como uma questão socioambiental e propõe incluir de forma sistemática a educação climática nos currículos, ampliar a formação de profissionais da educação em temas ambientais e climáticos e fortalecer a participação das redes de ensino na elaboração e implementação de ações coletivas de adaptação e resiliência, em articulação com diferentes esferas de governo.
Essa nova política pode ser caracterizada como uma Educação Ambiental que expressa uma orientação
A
informativa, ao priorizar conteúdos sobre fenômenos climáticos e acordos internacionais nos componentes curriculares.
B
crítica, ao tratar a crise climática como questão socioambiental e envolver a escola em processos coletivos de adaptação e resiliência.
C
conservadora, ao enfatizar a conservação de ecossistemas e a proteção da biodiversidade em ações de cuidado direto com o ambiente natural.
D
pragmática, ao organizar ações educativas em torno da adoção de comportamentos responsáveis, como consumo consciente e gestão de resíduos no cotidiano escolar.