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Cogitando uma possível parceria entre museu e escola, Köptke (2003) identifica dois problemas que devem ser enfrentados. Esses problemas são:
a inexistência de museus em instituições de ensino e a precariedade das escolas públicas.
incapacidade dos estudantes em apreender o sentido da exposição e a falta de acervos adequados.
falta de espaço adequado para receber as turmas de estudantes e a necessidade de proteger a integridade dos objetos expostos.
representação negativa recíproca entre museu e escola e a falta de domínio, por parte dos professores, dos conteúdos presentes em uma exposição.
falta de conhecimento dos professores da função educativa dos museus e a inabilidade dos museólogos escolares no trato com crianças.