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As Ações de Extensão Cultural e Educativa entre a Escola, o...
As Ações de Extensão Cultural e Educativa entre a Escola, o Museu e a Comunidade são uma prática pedagógica eficiente de transformação social, na medida em que abrem o espaço institucionalizado do museu para debates profícuos que fortalecem todos os agentes envolvidos. Acerca disso, a professora Maria Célia Teixeira Moura Santos afere que
“haverá uma identificação muito grande entre público e coleção, no momento em que os museus emergirem da comunidade, pois ali estará registrada a história da sua vida, do seu bairro, da sua cidade. O trabalho museológico e museográfico será então facilitado, pois a relação dos técnicos com o grupo se dará de forma integrada e participativa. Para que esta prática se concretize, consideramos de fundamental importância uma atuação aberta, em um processo contínuo de avaliação, onde cada um vê no outro um elemento que tem um papel importante a desempenhar. Esta ação nos levará a construir uma Museologia que se efetiva na relação direta: Comunidade-Museu, numa relação constante, a partir das experiências vividas e registradas, e não no processo inverso e tradicional, de Museus que, a todo o momento, estão à cata de um público que, na maioria das vezes, sequer conhece as suas existências” (SANTOS, 1987, p. 196).
Considerando a argumentação da autora acerca da integração MUSEU – ESCOLA – COMUNIDADE, podemos inferir que
A
a comunidade escolar é a única responsável em procurar o museu para o desenvolvimento de programas educativos.
B
nas visitas aos museus, os alunos passeiam livremente no espaço físico da instituição e isso garante o aprendizado efetivo.
C
a atuação engajada do museu, no processo educacional formal da escola, não se limita à criação de atividades lúdicas e esporádicas em caráter de “eventos”, visto que o compromisso do museu com a questão educacional deve ocorrer não apenas por meio da oferta de programas esporádicos, mas de maneira que as propostas sejam construídas junto à rede escolar.
D
não é necessário a professora conhecer antecipadamente o museu e seus programas de atendimento ao público para realizar sua prática educativa.
E
ainda que o museu seja criado através de uma proposta da comunidade, seja ela escolar, do bairro e/ou de uma cidade, não há garantias acerca da identificação do público com o espaço museal, bem como com os objetos ali expostos.