Questões de Concurso sobre Educação em Saúde Pública

F, V, V, F.

F, V, F, V.

V, F, F, V.

V, F, V, F.

poliárquicas / independente / continuada / primária

hierárquicas / interdependente / continuada / terciária

poliárquicas / interdependente / contínua / primária

hierárquicas / dependente / contínua / primária

o uso da chupeta obrigatoriamente vai causar maloclusão no futuro e deve ser combatido pelos dentistas.

a mamadeira não deve ser oferecida para a criança em nenhuma situação para evitar hábitos de sucção deletérios.

o cirurgião-dentista deve incentivar o aleitamento materno exclusivo até os seis meses e o complementar até dois anos ou mais.

após a erupção do primeiro dente, deve-se iniciar a limpeza da cavidade bucal com tecido limpo embebido em água filtrada.

indicaram que o Brasil passou à condição de média prevalência de cárie na classificação da OMS (CPO aos 12 anos).

demonstraram que uma das principais afetadas pelas formas mais graves de doença periodontal é a população idosa.

enfatizaram a problemática do edentulismo no Brasil e a necessidade de serviços de reabilitação.

mostraram que o componente “obturado” do CPO de adultos cresceu, associado a uma queda do componente “extraído”, indicando melhoria nos serviços de saúde.

I.

II.

I e III.

II e III.

a primeira é falsa e a segunda é verdadeira.

a primeira é verdadeira e a segunda é falsa.

as duas são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.

as duas são verdadeiras mas a segunda não justifica a primeira.

V, F, F, V.

V, V, F, F.

F, F, V, V.

F, V, V, F.

Certo

Errado

inalação de esporos, principalmente após chuva

contato com fezes de aves, principalmente pombos

arranhadura de animais, principalmente felinos

contato com fluidos, principalmente humanos contaminados

aplicação do sistema de atendimento em incrementos, na qual a prevenção é realizada junto a população mais jovem, e de atendimentos complexos e de urgência voltados unicamente para a população adulta.

conjunto de ações nos âmbitos individual e coletivo que abrange a promoção da saúde, a prevenção de agravos, o diagnóstico, o tratamento e a reabilitação da saúde, considerando a dinamicidade existente no território em que vivem as populações.

avaliação epidemiológica visando à aplicação de técnicas preventivas para toda população de forma ampla e generalizada em todo território Nacional, aumentando a responsabilidade da Federação no atendimento das populações.

ampliação do modelo de assistência odontológica hegemônico e predominantemente privado cobrindo a maior parte da população.

implementação do sistema produtivista com o objetivo de resolver a alta demanda para doenças acumuladas e complexas na população brasileira.

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.

A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.

A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.

As asserções I e II são proposições falsas.

nas necessidades populacionais baseadas no avanço científico e tecnológico da Odontologia.

no levantamento das demandas apresentadas pela população.

no número de profissionais disponíveis para atendimento clínico restaurador.

em testes experimentais realizados em outros municípios da federação.

nos protocolos de tratamento estabelecidos por estudos multicêntricos internacionais.

Os meios de comunicação em massa, como jornais, televisão e rádio, quando usados favoravelmente à saúde, têm pequeno valor.

A promoção em saúde bucal é um componente do processo de educação da saúde, com características específicas, seja como prática, seja como campo de conhecimento.

A educação em grupo tem um poder multiplicador do que se deseja ensinar muito maior do que o processo de educação pessoa a pessoa, e não depende da habilidade do educador em motivar o grupo e da existência de um interesse comum para a maioria.

A utilização da internet, tanto para educação profissional quanto para a divulgação de conceitos e conhecimentos sobre saúde bucal junto à população, transformou-se numa ferramenta educativa fundamental.

As mudanças de hábito têm mais probabilidade de ocorrer em consequência do contato grupal que é mais profundo. O contato individual o reforça.

Aumentar a resolutividade das ações frente aos problemas.

Elevar o nível de titulação dos profissionais da equipe.

Melhorar a qualidade dos serviços mediante um processo educativo permanente e comprometido com a prática do trabalho.

Fortalecer o processo de trabalho das equipes de saúde e família.

A educação em saúde bucal compreende ações que objetivam a apropriação do conhecimento sobre o processo saúde – doença, que inclui fatores de risco e de proteção à saúde bucal.

A educação em saúde bucal consiste em uma ação global objetivando a melhoria na qualidade de vida das pessoas.

O quadro-negro e as fotografias são instrumentos de promoção em saúde considerados antiquados devido ao avanço da tecnologia e que, portanto, não devem mais ser empregados.

A sistemática educativa não deve variar de acordo com o indivíduo ou população-alvo a atingir.

As atividades de educação em saúde bucal constituem competência exclusiva do cirurgião-dentista.

3, 4, 1, 2, 5.

4, 2, 3, 5, 1.

4, 3, 1, 2, 5.

3, 4, 1, 5, 2.

raspagem, alisamento e polimento corono radicular.

pulpectomia e pulpotomia.

tratamento restaurador atraumático.

exodontias múltiplas.

combate ao etilismo e tabagismo.

Problematização é o ato de considerar os problemas existentes na comunidade para o planejamento de ações em saúde bucal.

Problematização é o ato de aproveitar um problema trazido pelo paciente para indicar o melhor tratamento para ele.

A técnica de problematização é aquela que trabalha com problemas extraídos da realidade das pessoas e com elas trabalha-se na resolução desses problemas.

Problematização é uma técnica na qual os profissionais idealizam uma situação problema e instigam seus pacientes a buscarem uma solução para aquela situação.

I e II.

II e IV.

III e IV.

I e III.

Uso de metodologias universais para todos os grupos etários simultaneamente.

Imposição da linguagem técnica frente à linguagem popular para encaminhar uma construção conjunta da prática.

Contextualização nas diversas realidades, incluindo as possibilidades de mudança.

Nenhuma das alternativas.