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Guedin e Franco (2008) julgam que a pesquisa educacional no Brasil, nas últimas décadas, começou a tomar novos contornos; as abordagens qualitativas, compreensivas e dialéticas despontam e caminham simultaneamente com as abordagens de cunho positivista, quantitativo e analítico. Essa descoberta pelas abordagens qualitativas ocorre principalmente pela tentativa de compreender a educação como fenômeno integral e complexo.
Em termos de pressupostos teóricos, a abordagem qualitativa está fundamentada em duas correntes.
Quais são?
Fenomenologia e marxismo.
Existencialismo e marxismo.
Racionalismo e marxismo.
Pós-modernidade e marxismo.