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São reflexões apresentadas por Cunha (2004) acerca do processo de desenvolvimento do ensino superior no Brasil, EXCETO:
O resultado da enorme expansão do ensino superior é a desvalorização dos diplomas de graduação, em termos materiais e simbólicos.
As instituições públicas não são homogêneas: há as que apresentam qualidade equivalente ao que existe de melhor no plano internacional e as que reproduzem a trilha de improvisação das universidades mais antigas.
Previsão de três tendências de desenvolvimento do ensino superior: a regulação pelo mercado, a estatização e uma combinação dessas duas.