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Uma “História do Currículo” tem que ser uma história social...
Uma “História do Currículo” tem que ser uma história social do currículo, centrada numa epistemologia social do conhecimento escolar, preocupada com os determinantes sociais e políticos do conhecimento educacionalmente organizado. Enfim, tem que descobrir quais conhecimentos, valores e habilidades eram considerados verdadeiros e legítimos numa determinada época, assim como determinar de que forma essa validade e legitimidade foram estabelecidas.
Sobre o contexto enunciado, marque a afirmação incorreta.
A
É preciso reconhecer que a inclusão ou a exclusão no currículo tem conexões com a inclusão ou exclusão na sociedade.
B
O currículo, na sua importância, não apenas representa, ele faz.
C
O currículo limita-se a representar a gestão escolar no bojo sócio-cultural.
D
O currículo deve ser visto não apenas como a expressão ou a representação ou o reflexo de interesses sociais determinados, mas também como produzindo identidades e subjetividades sociais determinadas.
E
A composição do currículo registra os componentes: objetivos; conteúdos; metodologia; avaliação.